一次偶然间，在网上《体育教师》这个栏目，看到一篇文章《请不要再说，你的数学是体育老师教的》，这篇文章写得很好，体育老师是万能的，体育涉及的知识结构是最多的，如：政治、外语、语文、数学、物理（如运动力学）、化学、生物、美术、音乐、医学（如解剖学）、心理学、保健养生学、遗传学、历史、地理、美术等，要当个体育教师也不是容易的事情，这就是体育老师的魅力所在。
试问世界上有哪样活动可以引起全世界那么多人的关注，只有奥运会，世界杯足球赛等体育赛事吸引那么多人注意，这也说明体育在国家社会上的魅力所在，体育也是联系世界各国人民的纽带。
社会上“你数学是体育老师教的吗？”的流行，或许只是一句玩笑话，但却也无意中反映了对体育老师的一种嘲讽与歧视。
社会上对体育老师不要存在偏见，所有课程都有自己的特点，课程不要分为三六九等，各科老师都有自己的魅力。当体育老师好，素质全面，身心健康、阳光、乐观、开朗、积极向上，带领学生一起运动，帮助学生树立“健康第一”的思想，塑造良好形体，让学生健康快乐成长。
体育老师数学好很正常，辅导学生其它方面的知识也正常。我是一名中等职业学校的体育教师，除了体育外，我擅长英语、数学、写作，业余时间辅导过学生英语、数学、写作文、演讲比赛。
前些年，我业余时间辅导的几个学生参加广东省征文、广州市征文都获过奖；辅导班级学生参加演讲比赛也获过很多奖；辅导学校升大班的学生英语、数学，对他们的成绩提高起了促进作用，他们考上好的大专学校，一个考上大专的女生曾经自豪地对她的朋友说：“我的数学就是我的体育老师教的”。
每个老师都有自己的特长，我所在的学校足球比赛获得市冠军，就是一名数学老师和一名体育老师训练出来的；排球比赛获得市冠军，是一名计算机老师和一名体育老师训练出来的。我的一个师妹在一所小学当体育老师，后来改教数学，她教出来的学生数学成绩很突出，后来当了教导主任，又被提拔为副校长。
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