王君论读写结合

相关文章

• 

  王君论读写结合

  四五百字的短文不能大卸八块地来梳理，有点浪费时间。 不能一梳理完课文内容就让孩子们仿写。这太陡了。她们的感情还没上...

• 

  读写结合

  读了，效果怎么评定呢？记住了些词句段，辨析了写法技巧，思索了些问题。 《社会历史的的决定性基础》一文...

• 读写结合

  本书作为整本书阅读的入门书籍，老师是如何引导孩子在阅读中进行“读写结合”练习的？ 1.抓住典型的细节描写，联系学生...

• 

  读写结合

  关于读写结合，我非常赞同于老师在《随机写作谈读写》这篇文章中的观点。 文中指出要诵读国学经典固本强...

• 

  读写结合

  2020.10.26 今天上午在长丰小学的录播室里听了两节基于省级课题《小学生语文读写结合策略的研究》的示范课：《...

• 读写结合

  课本上有太多读写结合点，比如二下第二课《找春天》课后选做题：模仿4-7或者8写一段话。 课本4-7是把春天的意象想...

• 

  读写结合

  我现在进入一种新的写作方式，那就是读写结合。以前其实也属于读写结合，只不过，读的是生活，这本无字之书。 生活这本百...

• 

  读写结合

  写作包含并大于阅读。 可以随意仿写。 读写结合创作。快乐改编小古文。三国人物评述。大人不断坚持，孩子才可厚积薄发。...

• 

  读写结合

  《红楼梦》中的林黛玉无疑是一位执着性灵，文采精华的写作者。她以极富灵性的感性理解自然。所有的风花雪月，草木秋...

• 

  读写结合方法

  给词写话，课文集美，信息提取， 句式学用，段式学用，篇式仿写， 生动译写，想象扩写，片段点评， 诗联欣赏，课文概述...