在科学课评讲评了上周五做的一张期中测试卷。讲评卷子之前，我提前看了题，把孩子们容易做错的题圈了起来，并且，找了两个学生的试卷批改，再一次确认了他们容易做错的题。
这张卷子并不难，但是，考到范围是期中考试之前的。卷子上有几道题还是打破了我的认知，整张卷子出的不错。
其中一道题是找北极星的位置。之前讲课时，我只是给孩子们提到了，并没有讲的特别清楚，或者没有把这个当成重点来讲，导致很多孩子也不太清楚。这次我发现了这道题，我要把它当成重点来讲。首先，我自己就得把它弄清楚，弄透了，才能跟孩子们讲。所以，我就在课前花了很多时间来弄清楚这道题，结果在课堂上讲的时候，很多孩子当场就学会了。
还有一道题是实验题：馒头发霉的实验，要研究的是温度对馒头发霉的影响。这道孩子们做的错误率比较高，不是这个地方错，就是那个地方失分。究其原因，是对这个实验不太了解，不知道什么是变量，什么是定量。对比实验是有方法的，首先要找出作者研究的是什么，是温度对馒头发霉的影响。温度是变量（不同），其他的条件才是定量（一样）。我给孩子们讲了这个原理，算是增加了他们的一点新知吧。
第三道题是洋葱玻片制作。牵扯到显微镜的使用和做洋葱玻片的操作过程。很多孩子对在制作洋葱拨片的时候，先在玻璃片上滴一点清水这一步骤他们不了解，这个在讲课的时候我也反复说，当时也给孩子们操作过。这个知识在我的印象中，他们应该掌握的很牢固，可是，有好几个孩子说是这一节课才知道的，让我很是意外。这就说明了我们老师对学情的把握，还是要多听听孩子们是怎么说的，不要光停留在自己认为是怎样的就是怎样的。
最后一道实验是雾的形成实验。这个实验里有两个小知识点，第一个就是在杯子下面放湿毛巾，是为了增加空气中的湿度；第二个在杯子里边，加上盐是为了降低杯子内冰水的温度，因为盐的冰点低于0度，所以加上盐能制造出温度更低的盐水。就这两个知识点的考察，很多孩子就记不住。就是第一步的时候，杯子外面其实杯变成的是小水滴，并不是小冰晶。
还有前面的一些选择题和连线题，对孩子们来说都是非常有冲击性的。所以，这节课讲的这张科学试卷对他们来说收获是比较大的。我就让他们反思：听了这节课，自己有哪些收获？有一部分孩子对这个环节，很认真去思考了，也有很多说的；还有一部分孩子真的是糊涂虫，根本不知道自己学会了什么，或者是他们学会了，但是不知道怎么说。
一节课，老师讲的，你可能不能做到100%掌握，如果能掌握到85%，那就是特别厉害的。每一节课都要学会一点点，对自己来说都是一种成长和进步。
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