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演讲口才培训 | 在你的演讲中,要如何突出重点?

演讲口才培训 | 在你的演讲中,要如何突出重点?

作者: 全息演说智慧 | 来源:发表于2020-02-16 14:53 被阅读0次

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    你有没有觉得,每当需要自己表达的时候,总是搜索枯肠也说不出话来?

    表达的观点往往只是非常简单,而很少有深入地论述和说明呢?

    在如今信息爆炸的时代,我们每分每秒所接收到的信息量十分庞大且芜杂。拿起手机,我们就能够看到这些信息。我们的很多时间,都有意无意用在接受这些信息上面。

    但为什么说话一直没什么内容?这样培养深度思考的表达能力,却没有得到增进,却反而退步了。

    当你遇到每个小观点,都按照这种模式去咀嚼,最后这个思考过程完成之后,你自然就会有话可说,懂得对一些事物发表自己的看法。

    阅读的时候,保持审视性的思考,需要我们主动出击。只要主动思考,我们才能够咀嚼观点,消化观点,最后讲述观点。

    1.想在正式场合把话说明白,最关键的是:筛选出话题的重点。

    并以此为核心,把所有要说的内容,按照逻辑搭建结构。

    2. 利用小道具,打开话匣子。

    和陌生人聊天,如果直奔主题难免会有点尴尬。这种时候,一个小道具,比如名片、配饰,就能帮你迅速拉近距离。有一个记者在采访时,就会带一支别致的钢笔,有的采访对象会对它感兴趣,便会主动聊起这支笔,这样记者就能借机开启对话,尽快进入主题。

    3. 从结论说起。

    职场上经常会遇到这种情景:向上司汇报工作时,半天说不到点子上。这时候你应该省略掉起承转合,先把最重要的结论或者问题抛给对方。比如,汇报时直接说“我们通过讨论,认为A方案和B方案最有利”,就比“我们一共提了5个方案,同意A方案和B方案的人很多,但选不出哪个更好”,更能让对方抓住对话的重点。

    4. 找到别人感兴趣的重点。

    你要事先判断对方最感兴趣的是什么,站在对方的角度提炼核心要点。比如对管理者来说,更加关心“我们的产品市场反应如何”“现在应该着重解决的问题是什么”,那么你就可以有的放矢,简练地提供给他最有意义的资讯,比如“根据最新调查,80%的消费者了解我们的品牌”。其他不太重要的细节信息,如果对方认为有必要详细了解,再进一步阐述。

    然而,现在我们每一天都接收大量有用没用的信息,很多时候网上的一些资讯,直接向你灌输它们得出的观点,

    往往是非常简单粗暴。当我们的大脑无形中被作者行文的流畅性和表达的爽快性吸引住,我们就会在潜移默化中

    接受了这些文章的观点。

    一旦文章调动起我们的感受系统,让我们接受了它们,我们就再也没必要开动脑筋思考。最后只剩下“说得好”,“就是这样”,“太有道理”这些片面的感觉,至于得出这些感觉背后的逻辑推论,却被放在了一边。

    这就是为什么看了这么多文章,我们好像学到了很多东西,其实回想一下,我们什么都没有掌握的原因。

    大概只记得自己是认同这篇文章留给我们的感觉,却为什么认同,它阐述的道理好在哪里,不好在哪里,我们说不出个所以然。

    现在网上会有很多文章,它们会告诉你一些步骤,应该这样做,应该那样做,才会得到那个结果,但那些没有告诉你的步骤呢?你有想出来吗?我想你肯定很少去思考过。

    当你无法把接收的这些信息经过自己脑袋的咀嚼,而由此形成自己的看法,那无论你每天多么努力地去看推文,去学习文章的知识,去解决自己无知的焦虑感,你最后还是不会养成深度的表达能力。

    看书“有得着”的显著特征,就是你合上书本,随便拿起书中的观点论述,你都可以侃侃而谈。你不但能够用书中的例子印证自己这个看法,还能够透过自己现实生活当中的例子,去说明这个观点。

    如果你无法把书中的知识转化为自己的看法,你的表达能力,就无法得到显著的提高。

    所以看多少书并不是目的,你用什么方法看才是。

    那到底要怎么看,才能锻炼出自己的深度思考,从而提高自己的表达能力呢?

    想要培养自己深度思考的能力,无论你阅读什么样的内容,公众号的文章也好,大部头的书籍也好,你都必须要有一种审视的态度,就是把自己当成是“审稿人”。

    首先,你要懂得识别书中的内容是“事情”还是“思想”。

    事情,可以是事实,可以是故事,也可以是案例、实验等等;

    举个简单的例子:

    如:小明今天去了小东的家回来,心情很不好,他觉得人生就是一种折腾。

    这个例子,前半句就是发生的事,后半句就是表达的思想。

    看到这句话,你依然不明所以,因为这句话缺少了把两者联系起来的逻辑结构。

    通常,在日常生活中,我们只需要加个为什么,对方就会告诉我们具体的原因,但我们在阅读的时候,很多时候需要自己去寻找这个逻辑关系。

    有些文章,只是描写事情,并没有输出观点,这时你就要发掘其中的思想,好像鲁迅文章,就是属于这一类。我们各种分析,就是要找出作者背后要表达的主旨,尽管可能找出来的不一定符合作者本人的想法。

    而有些文章,只是讲述观点,很少附上具体案例说明,这时我们就要思考,自己周遭到底存不存在可以印证这个观点的事实。

    当事情和思想你都找出来了,这时你就要让两者建立逻辑关系,可以问自己三个问题:

    这两者的论证,是否合理?

    你能否找到文章以外的例证?

    这个观点是否具有普遍性?

    例如,锻炼口才对于我们的生活会有很大的帮助。

    很明显,这是一个观点,也是一个结论。

    但直接接受它,是无益于我们的深度思考的。这时,你就要把漏掉的“事情”补充回来。想一想,在你的现实生活当中,有没有具体的实例,可以证明到这个观点。

    如,小丁以前是一个笨嘴笨舌的男生,后来参加主动演讲训练班,锻炼自己的口才。一年之后,他被举荐成为辩论社团的辩手,代表学校参加辩论赛,还赢得第一名。

    现在他的工作是营销经理,年薪几十万,经常跟老板谈生意,生活如意,口才真的帮了他很多。所以,好的口才,真的可以帮助我们生活得更好。

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