掌控自己的情绪，带着欣赏去看待生活，每天都是好日子，每天都能有所感悟，无论如何，先做个生活的观察者。
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收到补考信息，有一个班级一个需要补考的都没有，于是，一进教室，启动赞扬机制，狠狠的表扬了一下，而所谓的表扬，只是为了让孩子们意识到：只要不放弃，就会有量变到质变的过程，而你所有的努力都会留下痕迹，或早或晚的会给你带来希望和收获。我发现，有好几个同学都觉得我是在表扬他们，要的就是这个效果。是的，很多时候，我们的表扬未必是针对事件本身，而是要从事件中提炼一些长远的、有益于一生的东西。
我告诉孩子们，昨晚看晚修，我很开心，因为有很多学生都跑过来问周测丢分的情况，虽然我知道他们问询的原因，虽然我对班主任罚抄试卷的做法并不赞成，但是我告诉他们，我很开心接受孩子们的质疑，因为学习是自己的事情，就应该对自己的事上心，另外，学习的目的就是为了有思辨的意识，如果有疑问不敢问那是教育最大的失败，所以，我支持孩子们查询，当然，我在表扬的时候特地加了些词语，有礼貌的发问。
从班主任的反馈来看，孩子们很喜欢被赞扬，当然赞扬是要发自内心的。做教师时间久了，越发觉得发自内心是多么重要，而这一切来自于对学生发自内心的爱。
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接到一位家长的电话，其实孩子很聪明，可是孩子妈大概是因为班主任打电话的原因，就一直说自己的孩子不好，尤其是说自己的孩子喜欢撒谎，给孩子贴上不诚实的标签，是很不好的，孩子们还这么小，作为母亲对孩子不是无条件的信任，竟然带着这种偏见，也许只是在老师面前这样，但是作为老师，我不希望听到家长这样说自己的孩子，这透露出很多不利于教育的因素。所以，我跟她讲，不该这样说自己的孩子，因为孩子还小，更何况作为成年人还有很多时候会说点善意或恶意的谎言，更何况孩子呢，重在引导，而有效的引导来自于信任。
心里突然特别希望家长们知道如何应对老师的电话。我认为有时候可以作为纳税人的态度，家长有权利知道孩子们在学校的情况，而老师也有义务告知家长孩子们在校的情况，尤其有些波动起伏的时候更是如此，孩子，虽已是初中生，但人生依然有无限可能，为何要因为成年人目光的局限性，或者因为成年人本身的局限性去给孩子的人生设限？我们作为孩子的父母，为何带着不信任和无奈去看待自己的孩子，孩子也许就长成了父母眼中的样子，所以家长们带着爱、带着欣赏，不断修炼自己，成为孩子成长的引领着，带着祝福，看着孩子逐渐长大，逐渐远离有自己的人生。孩子从来都不是你的孩子。
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今天同事生日，四十一支花，他们一家三口，当然是带着二宝，大宝在学校，大家很开心，一个家的氛围是非常重要的。当然我们组的氛围也很重要，哈哈哈，人生需没事找点乐子。
无戒21天日更训练营第3天
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