昨天的放学路上，儿子兴奋地告诉我：今天他在学校出尽了风头。我不解，问儿子事由，他告诉我了，在数学课上，老师布置的题她都会做，而很多同学都不会做。
这也成为儿子兴奋的原因，小孩子的快乐太简单了。天真的孩子，一点点的回报，都能使孩子兴奋半天。
原来，我前天带孩子预习了数学课——乘法分配律。孩子属于慢热型，知识接受能力不强，每天放学后我都要给他补习当天学习内容。前天，有空余时间就带孩子预先学习了一下乘法分配律。由于儿子的数学课本放在学校，我只是用孩子的学习资料给她讲了一下，并做了大量的题巩固练习。可能系统化不够，孩子没有理解，当时效果很不明显，急得她哭鼻子抹眼泪，气得我大眼瞪小眼，差点放弃。
看了今天儿子的反馈，我问他：预习好不好呀？还哭鼻子吗？孩子说预习惯一，挺好的，不哭鼻子了。
昨天晚上，还是要心平气和的。预习了乘法分配律的第二节。看到儿子住的地学习数学，心里蛮高兴的。把子喜欢看书，在家的时间大多是在看书中度过，但很少做数学作业。所以数学成绩也一般，由于在以前英语是儿子的短板，我也着重辅导儿子的英语，现在英语成绩提高了就差数学了。但愿这次是个契机，能帮儿子把数学成绩搞上去。
我感觉，有时候孩子还是需要逼一把。逼他学特长，逼他学习，压榨孩子玩的时间，这也是帮助孩子成长，纯释放孩子天性是不可取的，任何快乐的获得都需要付出，短暂的不快乐是为了以后更长久的快乐。
对孩子学习的关注，永远不算晚。
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