“我家孩子读绘本听不了几句就跑去玩了，根本不配合我读绘本，怎么办？”前几天，一位孩子家长给我发来这样的留言。今天，我们就来一起聊一下家长们比较关心的“亲子阅读”的话题。
亲子阅读，真的急不得！
提到“亲子阅读”，很多爸妈就是各种着急，在他们眼中，孩子各种不爱读、读的慢、读的不专心….总之就是不配合，于是就挖空心思想方设法寻找更高效的办法，这其实都是家长的“焦虑感”在做怪！
事实上，培养孩子的阅读习惯，是一项漫长的工作，真的急不得。按照以往的经验，家长能在孩子上小学前，帮助孩子养成阅读习惯就已经很好了，完全没有必要期待孩子在半岁或者1岁时就能坐那老老实实听你讲故事。
或许有的家长会说，别人家的孩子在1岁前已经读了多少多少绘本了…..。其实，完全没必要跟别人家的孩子做对比，每个孩子都是不同的，各种能力发展的有快有慢，培养孩子的阅读习惯也是一样。只要家长方法得当，并且持续努力，每个孩子都能养成良好的阅读习惯。但是，前提是家长们不能操之过急，拔苗助长。
亲子阅读，形式化要不得！
大多数家长认为“亲子阅读”，一定是这样的：爸妈拿着绘本，孩子坐在一旁，聚精会神的听爸妈讲绘本上的内容。其实，这是一种非常理想化的亲子阅读状态。
而现实中，这种状态是很难实现的。当你在给孩子读绘本的时候，孩子要么好奇地去抓书，要么注意力很快被其它东西吸引，因为相比听大人读书来说，他们更感兴趣的是玩具。
这时候，我的建议是，不要拘泥于亲子阅读的形式。孩子如果去抓书、咬书，让他随便抓着玩，怎么玩都没关系，玩多久都可以。就让他把书当成普通的玩具，在书面前他也不会感觉到压力，想起来就玩，不想玩了就丢下。
等到他玩累了，指着书上的内容向家长询问时，我们再告诉孩子上面是什么。孩子不问，我们也不要逼着他来学习。慢慢的，孩子就会从偶尔拿着书看，到听大人讲上几分钟，最后就会很自然的和家长一起阅读，这个过程是非常自然的事情。
亲子阅读，要以培养自主阅读为方向！
很多家长都把“亲子阅读”看作提高孩子阅读能力、养成阅读习惯的好方法，但事实上，亲子阅读对孩子最大的价值是爸妈的陪伴、亲子之间的交流。
在亲子阅读中，孩子能决定的东西其实非常有限，大多都由大人来掌握，所以亲子阅读很难提高孩子自身的阅读能力。因此，我们更主张通过亲子阅读，让孩子多接触书，为孩子创造良好的阅读环境，鼓励他们想读什么就读什么，逐渐走向“自主阅读”。
当一个孩子真正从亲子阅读走向了“自主阅读”，他才能不断扩大自己的阅读领域，在阅读中获得更大的乐趣，在阅读中提出问题，解决问题，那个时候他就不会非得大人督促才会去阅读了。
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