时长:45分钟课程
OT: Occupational Theraphy
橄榄树中心图片1
橄榄树中心图片2
橄榄树中心图片3
起初，都是点名，热身时间
老师会用唱歌的方式问候每一个小朋友。
歌声饱满，而富有情感。
where is Mercy? where is Mercy?
Here I am.
认识名字
同飞跃对比，飞跃的似乎更系统化
纯粹的图片交换系统
第二部分: 活动设计
这一个部分很有趣，老师会让小朋友轮流来。学习轮流等待(take turns)，彼此有更多互相影响和互动。
(与飞跃模式比较不同)
【特殊教育】 与施的一堂OT(职能治疗)课程
图片虽然有些模糊，不过大概可以看出来，活动分为4部分设计。
第1部分: 取相应色块的乐高
(目的: 认识颜色，熟悉玩具)。
有时候是，取一块积木；或者拼图某一部分。
第2部分: 蹦床上蹦10下
或者平衡木上快速通过
锻炼平衡，协调，跳跃能力。
孩子们喜欢这个部分。
第3部分: 光脚走地上的6个地垫
锻炼平衡与触感
第4部分:和桌面上同样颜色的色块拼搭起来。
这整个活动中，锻炼了大动作，小动作，以及认知，人际互动。
第三部分: 静态活动，围桌涂色
第四部分: 说再见的时间
通过唱歌的方式。
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