看到张老师来了，赵雷赶忙上前去打招呼。
“张老师，我想和您谈谈。”赵雷说。
“赵雷，你怎么还没走？你想说什么，说吧。”张老师回应道。
赵雷让老师坐下来，坐在他的前面。
赵雷说：“张老师，谢谢您对我的教导，有件事情，我想给您说一下。”
张老师让他继续说。
“张老师，是这样的，我打算转学了。”赵雷说。
张老师听到这话有点诧异，他觉得赵雷一直表现不错，没听说他和同学有什么矛盾，怎么突然想转学了呢？
“为什么要转学啊？学的好好的，在这个班级里，有你不喜欢的人和事吗？是不是遇到什么困难了？”张老师耐心地问他。
赵雷否定了老师的话，他说：“老师，您放心吧，我很喜欢现在班级里的同学和老师。我们没有矛盾。”
张老师说：“那你有什么打算，说来听听。”
之前张老师听说赵雷的家庭条件一般，他转学，要转到哪里呢？抛开他的学习成绩，基于一种教师对学生的责任感，张老师决定要问清楚，他到底有什么想法。
赵雷沉默了一会儿，接着说道：“张老师，你知道吗？我是爷爷奶奶带大的孩子，所以我很感谢他们对我的照顾。最近，我奶奶的身体不太好了，她得去市里看病，我得抽出时间照顾她，所以，我想去市里上学。这样，可以一边照顾奶奶，一边上学。”
“我知道这是一件很突然的事情，但是，我得接受啊。并且还要想办法解决生活中的问题。之前，我参加市里的奥数竞赛的时候，认识了市一中的老师，他们很欢迎我去那里上学。”他接着说。
张老师问他：“你都联系好了吗？那边能把转学手续都能办好对吧？”
“是的，联系好了，他们能很快办好。”赵雷说。
张老师又挽留了他一下，比如给他说，看完病可以再回来上学之类的话，但是赵雷的主意已定了。你看，有时候，你询问别人一件事的时候，其实，你的心里早就有了答案。赵雷的眼神里有一种笃定，张老师看到了，所以张老师也明白这个道理。
对于赵雷来说，什么样的学习条件对他最有利，他很清楚，张老师也很理智。市一中是他们那里的重点高中，升学率比他们县一中高多了。张老师是个有情怀的老师，没有那么自私，不会为了升学率和集体荣誉强行留下赵雷，于是，他那天就同意了赵雷转学。
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