《我多想去看看》教学反思

      《我多想去看看》是一年级语文下册课文单元的第二篇课文。本文通过“我”和妈妈的对话以及“我”和爸爸的对话，讲述了一个新疆的孩子渴望到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，一个北京的孩子想去遥远的新疆，爬天山看雪莲的故事。文章语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京、喜欢新疆的强烈感情。

      这节课的成功之处，我认为是我在对孩子们的朗读指导上比较到位。本篇课文重点是让孩子们读出文中孩子对北京和新疆的喜欢之情以及想去北京和新疆看看的迫切心情。所以，我重点指导了文中第一段和第二段的最后一句话：“我多想去看看，我多想去看看！”我通过让孩子们观看教学情境图，欣赏了雄伟的天安门和美丽的天山雪莲，激发出孩子们对北京和天山的向往，让他们与文中的小朋友产生共鸣，然后我让他们带着这种情感去读好这个句子，孩子们读得特别投入。还有一点我觉得比较成功的地方，是让孩子们读第一自然段的时候尝试用妈妈的语气来读，指导他们要读的温柔一点，读第二自然段时用爸爸的语气来读，指导他们读的声音粗一点。通过这种不同的语气让孩子们来体会人物角色的不同。孩子们读得也都特别好，有些同学还带上了相关的动作，完全沉浸到了课文中。这大大激发了孩子们的学习兴趣，所以整节课的气氛比较活跃。

        本节课的缺点是，在指导朗读时，我没有给孩子们进行自我展示的机会，基本都是集体朗读。还有在讲到新疆的孩子想去北京看天安门广场壮观的升旗仪式时，我只是口头描述了一下那种场面，其实这里放段天安门广场升旗的视频让孩子们看看会更好一点，更能理解什么是壮观，也更能激起孩子们对北京的那种向往，在进行朗读的时候感情应该会更充沛。这里自我反思一下，还是自己备课不精，偷懒了，其实课前想到了，但是觉得找视频，做课件太麻烦，所以就没有弄，应该改正。这节课还有一个缺点是没有进行一下拓展，应该让孩子们再多欣赏一些祖国大好河山的图片，进一步激发孩子们的爱国情感。

        本节课的不足之处较多，归根结底还是自己“”懒癌”发作，没有进行充分备课，以后一定要把课备精备细，提高课堂效率，提升孩子们学习幸福感。