即然我们都是学习者,我想邀请X-School的伙伴们,带着以下两个法宝,踏上探索U理论的旅途:
“初学者心态”(Beginner’s mind): 即便你已经听说或知道U理论中提到的一些工具或原理,仍然要以初学者心态去学习和尝试。因为你从过去经验中习得的,可能在新的知识体系中又有不同的视角。
“勇于表达“:在小组交流活动时,请大胆说出自己的学习感受或者是提出问题。
在你每学完一个模块的内容后,做一次反思和日志记录,如果你还能结合实践写一点学习心得。我想邀请你分享给大家,让我们共同见证我们每个人的思想成长。
今年与大家共同学习U理论及U-lab课程,是我第三次作为U-hub召集人参与U理论的学习。也是第一次,开始研读U理论的原著。
彼得 圣吉在推荐序中说:这本书是面向那些“反思的实践者”。包括企业的领导者,经理,政府官员和社区的组织者们,也包括想要挑战自我假设,聆听内心最深处声音的人们。夏莫教授在序中说:这本书的读者是“指致力于带来变革或塑造未来的人们“。 X-school的参与者是吗?我们在2019年探讨 X-school的定位时,赋予它的使命是:致力于创变者共同成长的开放、赋能的学习社群。而我们希望的“创变者”是:愿意自我改变、成长的人;同时愿意影响与改变周边社群甚至社会系统的人;我想,X-school的伙伴们,应该是这个理论适合的人群。
最近我大致翻了下《U型理论》这本书,发现书上讲的比起U-lab网课要晦涩难懂。也许网课是集中了U理论的精华。从我个人的学习经验,我想建议大家可以先重点学习网课内容,同时按课程指引,有选择地阅读《U型理论》书中的内容。
以下浅谈我对U理论的一些认识:
一)应用对象:U理论至少可以在三个社会层级进行应用,分别是:个人,组织和社会系统。针对发展个人领导力,夏莫教授在其中文版序中提到:U型过程中的七项能力和步骤:觉醒,观察,感知,自然流现,结晶,建立原型和执行。这听起来有点像东方的理念,尤其是前半部分。的确,夏莫教授在总结他的U理论思想形成的进程时,特别提到他受到中国的国学大家南怀瑾大师的极大影响,进而他甚至将中国的《大学》中的一段表述与U理论做了分析和比较:知,止,定,静,安,虑,得。如果这样来比较,实际上,我觉得无论你是否是为了提升领导力,U理论其实可以作为探索个人内心(修心)和认识社会系统(修身)的一种工具。
二)U理论的理论假设模型:冰山模型--经济思想的范式。在U-lab0.x,重点介绍了这个模型。冰山的表面,是当前社会系统中突显的问题:人与自然的割裂,人与他人的割裂,以及人与自我的割裂。而在冰山的下面,才是问题的本源,即当前经济制度造成的思维范式及其可能的演化进程。U理论主张从当前自由市场经济主导(Free market)下人们的“自我体系的意识(Ego-system awareness),进化到未来“共创型经济”(Co-creative)下产生的生态意识(Eco-systemawareness)。但究竟何为共创经济,何为生态意识,又如何在全球去引发生态意识。我认为U理论也只是在初步探索,远没有明确的答案。
三)大多数人在看过U-lab 0.x后,可能印象最深的是关于宇航员的那段视频。那是人类第一次飞出大气层,当宇航员回望地球时,看到我们生活的那个美丽星球时的震惊和感动。借用这个历史镜头,U理论提出一个重要的理念:那就是“调转镜头,从自身去感知社会系统”。正如在U理论一书中提到的(引言:踏上发现的旅程,P015),“我们必须发现另一种类型的望远镜。。。。。将观察的方向转移至其源头,自我。我们需要的工具不仅包括打开的思维(an open mind), …还包括打开的心灵(an open heart)和打开的意志(an open will)”,
四)在个人的层面,U-lab课程开宗明意,提出这个U的学习旅程,是去探索两个核心问题:Who is myself?,去探索你的未来的最高可能性。What is my work? 是去找到你在社会系统中的使命。
五)最后,从源头出发,探索“盲点”,应该是U理论的重要方法论。引言:踏上发现的旅程,P005,解释了什么是盲点:即“我们内部或周围的注意力和意愿的发源地,是我们行事的源头”,P006〜007,探讨了当前社会科学中对领导力研究的盲点,即“领导者行为的源头”—内在的状态,“对自己的注意力和意愿的觉察”。
究竟什么是U理论,让我们在U-lab的课程中,共同去感知和探索。
在接下来的第四篇中,我想简要分享下过去几年来我尝试应用U理论的实践。
(未完待续)
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