中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第1910天2023—9—7
（接上次内容）
（四）注意事项
1.蜜月反应
你好，我好，一切都好。
看似好做的咨询未必好做，不好做的咨询未必真的不好做，很顺的咨询未必效果好，磕磕绊绊的咨询效果未必不好，要格外警惕特别顺的咨询。
咨询师不要太多反馈自己的评价，即便是赞美也不要太多，有的来访者会迎合咨询师的喜好，围绕咨询师转，而没有去探究自己的内心。
好多人会害怕冲突，所以压抑自己的情感，时间长了会突然爆发。
2.自然复愈
咨询效果不错，也不一定是咨询师的功劳，可能是来访者自然复愈的结果。
三、咨询关系的匹配与转介处理
1.选择合适的咨询对象
适宜的求助者应具备的八个方面的条件
(1)动机正确：为了通过咨询改变自己，如无动机或者动机不端正，应设法调整，或者终止咨询。
咨询师要回到咨询师的位置上，角色要清，否则就会带来纠结和混乱，牢记初心。
通过咨询改变自己，而不是别人，否则的话效果不会好。
咨询师向来访者发出邀请，能促使咨询继续做下去。
(2)人格正常：无明显人格障碍；乐观、开朗、坚强、合群的求助者，更容易从咨询中获得帮助。
人格障碍者咨询效果是很有限的。
(3)信任度高：信则灵
信指相信心理咨询，相信咨询师的人品（真诚纯粹的内心），相信咨询师的能力，相信咨询师的咨询理念。
有的孩子不相信家长，是因为家长不信守诺言。
（4）行动自觉
有的来访者迟迟不去行动，咨询师要接纳和理解，相信他这样一定有他的道理，也要相信有一天他会行动起来，相信相信的力量。
（5）匹配性好：越匹配效果越好
不要贪多，找到适宜自己咨询的对象。
（6）智力正常：智力水平越高，文化水平越高，动力越强，效果越好。
(7)年龄适宜：不宜太老
有钱又闲又年轻，咨询效果会比较好。
(8)内容合适：心因性疾病、神经症、行为障碍、心身疾病等都属于心理咨询的范围，尤其与社会心理应激有关的各种适应不良、情绪调节、心理教育与发展等内容更适宜心理咨询。
对有的人来说，结婚会成为应激事件，新生入学对有的人来说也是。
2.判断求助者是否适宜自己咨询
三类不适宜的咨询关系
(1)欠缺型(能力不匹配)
专业能力不匹配，比如有的人想做精神分析，而咨询师并非此学派。但是咨询师依然可以和他探讨：是什么让他希望做精神分析的咨询，希望通过这样的咨询达成什么愿望。
（2）忌讳型（价值观念不吻合）
为
咨询师要不断成长自己，让自己容器更大。
（3）冲突型（个性不协调，求助者对该咨询师擅长的理论不信任)
可以去尝试，不断调整自己，也可以去督导，实在不行就转介。保持随缘的心态，来不拒，去不留。
3.对咨询关系不匹配的处理
(1)调整咨询关系的匹配程度
调适的基本思路：咨询师去适应求助者
咨询师需要注意着有困难时进行督导，保持客观中立。
咨询师调整好自己的状态，站在对方的角度去理解和接纳，咨询师要有自己的边界和底线，咨询师要有自己的尊严。
(2)在无法实现匹配的情况下转介
不勉强自己
不做超出能力范围的咨询
4.转介中需要注意的几点要求(持慎重态度)
转介要慎重，否则来访者会感觉自己被抛弃，会很痛苦。
(1)事先征求求助者同意，说明理由
用商量的语气说，委婉提出。
(2)向求助者介绍新咨询师的基本情况
(3)向新咨询师介绍求助者情况，提供自己的分析，不得泄露求助者出于信任而提供的隐私。
简单介绍，年龄、基本情况，客观介绍。
(4)可与新咨询师交流，但不得干预新咨询师的咨询活动。
四、咨询关系的匹配与转介处理
咨询关系的匹配是非常重要的，咨询师要清楚什么类型的来访者适合咨询，什么类型的来访者适合自己。
学校的咨询大多属于指导型的咨询，可以联合很多资源，比如老师、同学、领导等。
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