一、写什么
文章分为，一实用的，二趣味的。趣味的，明知其对于实用无关，也想把其五官所接触的，心所感触的写出来示人，不能自己。这种欲望是一切艺术的根源。
文章原是发表自己的思想感情的东西，要有思想感情，才能写得出来，那秀才肚子里根本空空地没有货色，却要硬作文章，当然比女人生产要苦了。
文章的内容是思想感情，所谓思想感情，不是单独的，是由若干思想或感情复合而成的东西。如，“交朋友要小心”不是文章，以此为中心，把“所以要小心”“、怎样小心法”、“古来某人曾怎样交友”等等的思想组织地系统地写出，使它成了某种有规模的东西，才是文章。
对于题目，客观地须有确实丰富的知识（记叙文），主观地须有自己的见解和感触（议论文，感想文）。把这些知识或见解和感触打成一片，结为一团，这就是“写什么”中的“什么”。
写作是一种郁积的发泄，犹如爆竹的遇火爆发。教师的命题，只是一条药线，如果平日里储备着火药的，遇到火就会爆发起来，感到一种郁积发泄的愉快，若，自己平日不随处留意，临时又懒得去搜集，火药一无所有，那么遇到题目，只能就题目随便勉强敷衍几句，犹如不会爆发的空爆竹，虽用火点着了药线，只是“刺”地一声，把药线烧毕就完了。无论自由写作还是命题写作，只靠临时搜集是不够的。最好是预先多方注意，从读过的书里，从见到的世相里，从自己的体验里，从朋友的谈话里，广事吸收。或把它零零碎碎地记入笔记中，以免遗忘，或把它分类各各装入头脑里，以便触类记及。材料无所不有。学会捕捉文章题材。
学生的写作，有时只不过是“胚胎”，我们要把这胚胎多方培育，使之发达，或从经验中收得肥料，或从书册上吸取阳光，或从朋友谈话中供给水分，行住坐卧都关心于胚胎的完成。
二、怎样写
标准:1.明了 2.适当
明了，指句子要合文法，用词精确，句与句之间接合呼应完整。用词确切，是一件至难之事。对于各词具有敏感，在许多类似的词中，能辨别细微的差别。消极的方法，是不在文中使用自己尚不确定的词，或者用时查字典。
适当，要有读者意识，使读者易理解，乐于读。日本五十岚力氏有“六W”之说，即why,what,how,who,where,when.对人对时对地对目的都适当。
“文如其人”，真的文字（文章）学习须从为人着手，文字毕竟是一种人格的表现。多读书，多体验，努力培养自身的知识，情感，意志，修养，勿仅仅拘执在文字（明了，适当法则）用浅薄的功夫。
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