您现在阅读的是“图画与书的灵动”亲子共读公益推广的第118篇图画书 ——《迈克捡到一个词》图文赏析
推荐年龄：4-8岁（中，大班；1-2年级）
我们要以身作则，不要把不希望孩子说的词语挂在嘴边，给孩子一个良好的语言环境；我们要注意提醒孩子情绪激动时不能口不择言，教给孩子正确发泄情绪的方式；最重要的是，用有营养的语言给孩子一个正向的引领，用优美的语言满足孩子表达的欲望，滋养孩子的心灵，让孩子在好奇的探索中健康成长。
封面
封面上，好学的迈克捡到了一个“不好”的词，而且有点开心的说了出来，之后呢？发生了什么？封底，坐在课桌前的迈克被老师说“迈克，那是一个非常不文明的词!”
前后环衬都是迈克捡到的词并写道了卡片上，罗列出来发现迈克可真是个好学的好孩子！（图片在文章末尾）
扉页跨页左侧迈克的上方是献词“献给一直陪伴我们的词语。——戴夫、吉姆”下方是版权信息，敬请购买正版图画书。右侧标题下方迈克在小狗上方标准的投掷出一个词，小狗看着投掷物奔跑出去。
迈克捡到了一个什么词呢？抱着宝贝一起进入图画书的世界和宝贝一起看看，当小朋友使用了不当的用语，作为成人需要如何引导孩子呢？
1-2
迈克爱收集词语。
3-4
他在各种招牌上发现很多词语，看电视时也能发现几个。
他总能捡到新词，运动的时候，逛街的时候，在学校就不用说啦，迪克森老师每天都会教大家一个新词。
5-6
他特别喜欢形容大东西的短词，形容小东西的长词，关于硬东西的简单词，还有关于软东西的难词。
7-8
每天晚上，他把自己攒起来的词语带回家，放到一个盒子里，收到床底下。
9-10
一天早上，迈克在校车上听到一个从没听过的词。
11-12
所有人都下车以后，迈克的姐姐对他说：“迈克，那是一个非常不文明的词!”
“‘不文明'是什么意思？”迈克问他的朋友。
“就是‘很坏'!”朋友悄悄告诉他。
于是，迈克把那个词藏到口袋里。
13-14
那天下午，迈克在公园里听到有人说那个词，
广播里也有人说，
甚至，妈妈在地下室修马桶的时候也说了。
“哎呀！”爸爸说“你不觉得那个词不文明吗？”
迈克能感觉到那个词确实不好。不过，他竟然有点儿喜欢它。
15-16
第二天，他把那个词给朋友们看。
“这是个坏词!”他轻声说。
斯各特大声的那个词说了出来，莎伦的声音更响。
后来，在课间休息时，迈克使出吃奶的劲儿把那个词喊了出来。“迈克!”老师喊道，“那是一个非常不文明的词!”
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到吃午饭的时候，说这个词的人又多了几个。
下午上课时，好像大家都在说这个词。
“同学们!”迪克森老师说，“这个词你们从哪儿听来的？”
“迈克!”
19-20
“我明白了，”迪克森老师说，“迈克，放学后请来找我。”
终于，放学铃响了。
“迈克，”迪克森老师说，
“迈克，迈克，迈克。我需要你到图书馆帮我个小忙。”
21-22
“我快没有新词教给同学们了，”迪克森老师说，“你能找几个出来吗？”
“我试试。”迈克说。
23-24
迈克找到了……
水下的词——潜水通气管。
空中的词——积雨云。
地下的词——岩浆。
搜集情报的词——侦探。
争吵的词——怒目而视，针锋相对。
唱歌的词——颤音。
调皮捣蛋的词——恶作剧。
生病的词——痘疮。
变戏法的词——说变就变。
会发出巨响的词——炸药。
滑溜溜的词——黏糊糊。
恶心的词——腐烂。
速度很快的词——高速赛车。
代替旧词的新词——学霸，书呆子。
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在你脑海里噼啪作响的词——燃烧。
懒床的词——懒虫。
结实的词——敦实。
方形的词——正方体。
让你小心翼翼的词——脆弱。
由两个字合在一起组成的词——眼球。
可以切开的词——木架。
小朋友笑的词——咯咯笑。
发臭的词——恶臭。
飞翔的词——空气动力原理。
很难从门口搬出去的词——电冰箱。
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迈克一口气找了两小时四十五分钟的新词。
迪克森老师说：“迈克，谢谢你。今天就先找这么多吧。”
“好的，老师。”迈克说，“我可以带几个新词回家吗？”
“当然可以。”迪克森老师说。
29-30
31-32
迈克一下有了这么多新词，他完全记忘了那个非常不文明的词。
后来，那个词被捡走了。
前后环衬
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