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春藤家长学院APP智能推荐了《神奇范博士的0－8岁入学准备课》，范博士这门课有理论又有可操作的方法，学完后更正了我教育的观念，并在大脑中绘制了一张儿子上学所具备的能力图谱。
关于孩子学习成绩好坏取决于什么因素？不同的人有不同的看法，范老师从发展心理学、认知科学、教育学和教育心理学等学科、跨学科的角度，结合这些年的经验，总结出来四大因素：
学习动机（好奇心、自我效能、归因），学习习惯（注意力集中的习惯、阅读的习惯、思考和写作的习惯、反思和总结的习惯），理解力（听力、阅读），意志品质（独立性、坚持性、抗挫性、情绪调节能力）
这些因素在孩子3～6岁培养，将会事半功陪，孩子6岁以上也能培养，不要心急，一个做完再完成下一个，大概率会帮助孩子在学校中取得能力所及范围内的好成绩。
孩子快3岁了，我现在培养他理解能力，每天多跟孩子说有丰富细节的语言，妈妈说描绘性的语言，减少“叨叨”，给孩子说话机会，在固定的时间进行绘本阅读，（今年买了很多绘本，订阅了一套幼儿杂志）有时间就带孩子去超市、农贸市场买东西，以后打算带他去全国各地的博物馆、科技馆参观。
阅读的培养，在孩子睡觉前读绘本，孩子听，孩子会对书中的内容做一些反馈，多数时候天马行空，我也不会纠正，引导做进一步交流。
独立性的培养，放手让孩子自己穿衣、吃饭；去户外，在确保安全的情况下，让孩子去爬栏杆，对大自然进行探索。
情绪调节能力的培养，孩子表现出情绪，需要引导孩子正确地用丰语言方式表达，不是粗暴的沟通，给孩子指出行为的不当之处（温柔而坚定）。
注意力培养，在生活中不打断孩子玩积木、乐高、拼图，发现孩子的喜爱，鼓励他去玩，做好一个陪伴者。
好奇心培养，在生活中和孩子一起发豆芽，配置泡泡水，做实验（鸡蛋会在盐水中浮起来），这些事情，激发了孩子探索欲。
范老师的课不仅帮到我，还为哥哥的小孩学业问题找到了解法，哥哥的小儿子今年上小学三年级，就是范老师说的：“对学习没找到感觉的学生，”先从听力理解力培养，上再多补习班都没有用。
听新闻，理解并做记录。刚开始的时候，让孩子听10分钟的新闻，只要孩子任选3条最单的总结记录就可以，后面可以听最前面的3条记录，听最后面的3条记录。或者听2条国内新闻记录，听2条国际新闻记录。第二，朗读课文，第三，读报纸杂志的文章、讨论和转述。
方法很重要，更需要家长耐心陪伴和鼓励，问题不是一天形成的。
在学习的过程中，潜移默化中影响了我，少手机多看书籍保持思想的独立，营造独立的读书空间（准备购买书架），不动笔墨不读书（我以前看过的书都是很干净的），读完后进行总结与反思，哪怕写几句话都行，自己有情绪时，合理表达，做好孩子的榜样。
范老师在课中说：“如果这世界上真的有什么起跑线的话，那起跑线就是父母的肩膀。父母站得高一些，孩子的起点高一些。”我们一同提高认知，做有准备的父母。
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