我欣赏的一节课——绘本教学中培养学生的高阶思维

我欣赏的一节课——绘本教学中培养学生的高阶思维

        听了海门语文教师刑丽华老师的绘本课——《小真的长头发》，从听故事，看图画，猜想联想，到想象思考，学生创造力的培养，学生语言的训练，可以看到是这样由浅入深的一步步的去引导学生。

我欣赏的一节课——绘本教学中培养学生的高阶思维

        听绘本故事，听的环节必不可少。看的环节更不可忽略，看图画，观察中发现细节，发现图画书的奥秘。猜想联想的环节，学生猜中之后的欣喜和愉悦，这也是阅读的一种享受，情境创设，是学生能够投入其中，身临其境的去感受。

        邢老师引导学生，想象小真的长头发还可以做什么？思考力的培养始终贯穿，还有创造力的培养，以及创新能力的培养，这些都是一种高阶思维的培养。绘本中语文能力素养的培养，语言的训练设计的很好，引导学生运用要是……就能……句式，让学生说一说，写一写。

        图画书的教学要精心的去设计，教学是有层次、阶梯式的，一节课必须要有阶梯式的一个发展，就是交给学生一生有用的东西。