故事导入：假如让你独居荒岛，你的感受如何？很多孩子愿意如此。
列举客观数据：感受厌学现象的低龄化
结论：厌学已成为一个社会化的问题
下面将从“自身、学校、家庭、社会”四个方面分析他背后的原因
一、什么是厌学？
厌学表面厌的是知识和文化课的学习。内在厌的是：伴随学习的负面情绪、父母不当的陪伴方式、教师的负面评价和同伴的不良关系。
二、厌学的行为表现有哪些？
1.学习兴趣的丧失；2.学习效率的低下；3.学习成绩的落后；4.上课无心听讲，注意力不集中；5.作业随意，轻视作业；6.不重视考试；7.躯体症状；8.情绪化表现；9.逃离学校；10.在游戏或者其他方面寻找价值感。
三、厌学的程度分类
轻度厌学——对学习的兴趣减弱，效率低下，注意力不集中，成绩下滑。
中度厌学——抵触学习，伴随负面情绪，无视课堂纪律。对家长、老师的不认可。
此时情绪处理优先于规则处理。人际关系出现紧张。（内在自我关系不和谐，人际关系也不会和谐。）回避学校和课堂学习。
重度厌学——对课堂产生恐惧心理。见同学尴尬回避，什么也不做。
四、厌学孩子的心理分析
故事：不上学，少吃饭。
心理设想：父母心寒、老师失望、同学嘲笑。
认清现状（清晰一个问题比解决一个问题更重要。）
五、厌学产生的原因
①父母的焦虑
对孩子的学业有过高的期待，所带来的压力。对于孩子的学习现状永远都不满意，以及不当的养育方式。
②过重的学习负担
举例：以前学习比干活轻松，现在学习成了人生最累的事。
方法调整：多让孩子干活儿。
认知：人的本性是“趋利避害”“趋乐避苦”。
过分的重视和投入，造成对孩子过高的期待。以至于在生活方面不敢再对他提要求了。
③孩子自尊心受挫。
学生在班级内部习得性无助，超前教育等。孩子们需要价值感和归属感。
规律：小学阶段的学生需要家长的帮助
初中是逻辑思维的最高峰
高中是智力比拼的阶段
④孩子不知道为什么学习。
梦想激发非常重要，要孩子立志成为最好的自己。
⑤不利的家庭环境和教养方式。
天地相合，以降甘露。
父母关系的和谐，家长才能安心。否则孩子的世界将是冰天雪地、地动山摇。 父母教育观念的分歧会造成孩子变成墙头草或学会钻空子。
亲子关系好的表现：孩子敢跟你说悄悄话，心里话。
前期的学习情绪好不好，会造成情绪的迁移。 让孩子爱上学习或厌恶学习。
⑥孩子的抗压能力相对缺少。
家庭给予了孩子合适的退路。与家长的包办和代替有关，造成思想上的自我内耗。应该让孩子多干事。
总之，厌学的孩子需要支持，厌学孩子的家长也需要支持。我们家长首先要站起来，不断提升自己的心理能量，以扶持孩子的觉醒。
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