多一把尺子

六月的阳光洒满大地，我们便迎来了考试月——高考、中考、会考、幼升小、小升初……

所有的学习，都需要一个评价，让大家能获得一种继续学习的资格。而如今对学生的评价主要还是以一张试卷定乾坤。即使，这一张试卷在一定程度上也可以考察学生多方面的素养，但毕竟也仅仅局限于书面形式的评价。对丰富多彩的学生生活，对鲜活的生命来说，又怎么能通过一张试卷简单评定呢？

教书25年，每每回看自己教过的学生，都庆幸自己从不简单地以分数评价他们。那个当年调皮且学习困难的学生，凭着灵活的头脑、肯吃苦的精神，今天已是个不小的老板。当年那个除了学习不行，什么都行的学生，现在家庭经营得幸福温馨，销售做得风生水起。那个常因考试挂红灯而差点被老爸带回家“劳动改造”的学生，拥有精湛的装修技术，有了自己的装修队伍。还有那个差点留级的学生，因厨艺精湛而成了厨师，拥有了一个属于自己的饭店。当然，那些学习优异的学生，不少都进了企事业单位，过着相对安逸的朝九晚五的生活。也有的成为所在地方或单位的顶梁柱，承担着更重要的职责。

在今天这个美好的时代，每个人都在寻找最适合自己的方式生活。倡导终身学习的今天，生命不息，学习不止，一切皆有可能。我发现，社会终会用独特的方式，让每一个努力的生命都绽放！

作为教师，我们要戴着放大镜，手里多一把尺子，去发现每个学生的独特之处，对他们多一些认可，多一些鼓励，多一种评价的角度，也许我们就能看到更多生命因我们而精彩。

朱永新先生在他构建的“人人皆学、处处能学、时时可学”的未来学习中心设想了一个“学分银行”，就像教育界的淘宝、教育界的银行一样，可以把学习的过程证明材料存储在其中，就可以得到相应的学分。大数据时代，网络可以通过大数据的方式自动记录每一个未来学生的学习过程，并以此作为评价他们的事实和数据依据。

社会不就是一个最大的学习中心吗？它自有一套评价方式，我们每一个人，做的每一件事，社会自有评价，未来也自会评价。