好像在多年前看过这本书，这次拿出重新翻阅，深深觉得孙瑞雪老师是一位伟大的老师，不仅从教育角度出发，还从人性角度，从内在成长角度出发，特别关注儿童内心的成长，特别注重让一个人成为人，而不是其他人的傀儡，对于这点我真的是深深地折服和认同。
从我个人角度来说，我之所以能踏出舒适圈，之所以行事总有些异类，也许是因为我还是我，我有着让自己成长的愿望和勇气，我要做我自己，我要活出真正的自我。
从孩子角度来说，我总是担忧他过于体谅我，是否因为我压制了他的成长，是否因为我让他失去了自我，这种担忧也是我重新拿起这本书的缘由。但今天非常奇妙的是，儿子无意中为我的担忧作了解答。今日儿子说，他想养狗，但是舅舅说不喜欢养狗。我回答说，舅舅有舅舅的想法吧，舅舅从小不太喜欢狗。儿子说，我觉得也是，每个人都有不同的看法，不同的思维。他说，就好像他在学校确实不太有朋友（儿子从小到大，总是说自己没有什么朋友，但老师都说看他和同学相处还是很不错的。），虽然以前所有的男同学都曾经跟他是朋友，但是现在都不是了。因为所有的男同学都需要听一位同学的话，他和同学们一起玩的时候也是，这位同学说，如果不听他的话，就退出，就不能和他们一起玩。儿子说，我想每个人都有自己的自由，我不想听这位同学的话，所以我宁可退出不玩。他说，前几天奶奶让我陪弟弟玩，但当时我想看书，我就跟奶奶说，我现在不想玩，每个人都有自己的自由。我瞬时觉得很欣慰，他能克服孤独的压力，克服长辈的压力，去表达自己的思想，这是多么可贵！多么值得开心的事！
孙老师说，孩子有感知自身能力的本事，知道自己的能力能做什么样的事情，如果家长不横加干涉，他可以自己知道。
确实如此，我前几天观察小儿子爬楼梯，他非常小心翼翼地伸出一只手，抓着栏杆，然后慢慢地挪动一只脚，挪了一半，再伸出另一只手，抓住下一个栏杆，然后再挪动脚步。真的非常小心，也非常稳。如果静静地看着他，你丝毫不会感觉担忧，因为他真的是非常非常小心和稳健的在挪动。我想，如果当时我跟他说，不要动，妈妈抱你下去，或许就失去了让他探索世界，探索自己能力的机会。深深地感谢自己没有去叫他，没有去按自己的意愿保护他，而是让他按他自己内在需求走。
前几日，给小儿子买了一张餐椅，他做在那里，竟然也能自己吃得很好，虽然会洒了很多饭粒，他他吃得很开心，很满足。婆婆说，你回来之前一直在喂他吃饭，但他不肯吃，现在倒自己吃起来了，还吃得这么好。我也很感谢婆婆能看着他这么自由惬意地吃饭，自由地掉饭粒，而不来干涉。儿子看起来真的满足极了。婆婆说，掉了那么多饭。我说是的，他走路的时候，也学了很多次才学会，现在吃饭也要学很多次的，慢慢就学会了。
孙老师说，智力没有一样东西最初不是源自感觉。所以我们都让孩子自由自在的去尝试，在他们尝试过程中会不断发现规律，形成智力和纪律。我想，我希望我的孩子能这样自由自在的成长。当然，虽然我知道了爱和自由的道理，但知道不等于做到，还需要不断的学习，实践。在陪伴孩子成长的过程中，向孩子学习。学会放慢脚步，静静地陪着他们一起成长，自在。非常感谢上天给予我两个这样好的孩子，善良、敏锐，希望我能尽力给他们最大的自在。
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