海沃塔（Havruta）是犹太家庭培养了无数杰出人士的教子秘诀，象是Facebook的创办人扎克伯格，还有Google创始人佩奇与布林、英特尔创始人格鲁夫、甲骨文公司创始人埃里森、爱因斯坦、佛洛依德、史蒂芬·斯皮尔伯格、乔治·索罗斯，都是“海沃塔”教养出来的孩子。
海沃塔通过“提问—对话—讨论”进行真诚的聊天。
海沃塔，在希伯来语中是“共同学习”的意思，接近英语的fellowship，即伙伴关系。两人一组，通过相互提问、回答、讨论来探究和学习某个问题。
海沃塔式的聊天有三个核心：倾听和表达，探索和聚焦，支撑和挑战。
作为一种学习形式，海沃塔已被运用于许多现代语境中，如走读学校、课外班、希勒尔聚会和犹太专业发展项目。在这些语境中，人们学习一系列的文本。他们成对地坐在一起阅读，讨论文本的意义，也许还会探讨其中提出的有关生活的更广泛的问题。在海沃塔讨论中，参与者通过他们的即时互动来确定和重现文本的意义。
犹太圣经《塔木德》里有这样一个故事：一个年轻人迷路了，他向一位老者求助。老人说：“绕道的话有一条捷径，直走的话则有一条远路。”直走的路虽然能一眼看到头，但实际上需要花费很多时间；而另一条路，虽然看起来绕远了，却另有捷径。真正的教育不就是这样，看似进展缓慢，实则润物无声。海沃塔，就似这条绕远的捷径，引领孩子认识自己，走向未来。
还是举例说明吧。
有一次吃晚饭时，女儿边吃边跟我说：“妈妈，老师让我们三个人负责这次的节目策划，本来我们商量好了统一穿汉服，可是老师直接定了穿普通的短裙。”
如果是以前，我会回答：“老师怎么说你们就怎么做呗。”这天就聊死了。
现在，因为学习过海沃塔，我就想顺着这个话题跟她一起讨论一下。
（1）倾听和表达
“怎么会这样呢，太遗憾了！”
“是呀，我们选的那套汉服多漂亮…… ”女儿的话匣子就打开了，孩子的负面情绪也得以宣泄。
倾听之后就是表达了，此时我要鼓励女儿多说一些。
（2）探索和聚焦
“不能穿最喜欢的汉服，你是什么感受呢？”
女儿：“我太失望了，本来这个服装和我们的节目是很搭的。”
我：确实挺让人失望的，如果是我可能也这样。那你做了点什么”
女儿：“没有。”
我：“为什么不做点什么呢？那你觉得怎样才能穿你们喜欢的演出服呢？”
女儿：“给老师建议一下。她也许不了解汉服。”
我：”嗯，听上去是个好办法。那你要怎么跟老师说呢？”
孩子的思维是跳跃的，他们多数情况下不会按照成人预想的思路聊下去，可能聊着聊着扯到其它话题上去了，还有可能直接跑走去做其他的事了。意识到这点，我们要做的就是及时将话题拉回来，保持我们谈话的聚焦。
（3）支持与挑战
孩子：“我会和老师提建议。”
“如果老师觉得不适合呢？”
“我会告诉她大家都喜欢，都想穿汉服“
”你怎么知道大家都喜欢汉服，你问过所有人吗？
“反正好些女生都喜欢……”
“老师为什么没选汉服呢？”
“会不会是老师觉得汉服比较贵，以后利用率也不高，不好让家长买？”
质疑其中缺失了什么，多一些为什么，是此步骤的关键，争论的目的是为了帮助。正是通过这种反驳和不断追问，孩子在我的引导下开始有了换位思考的意识，还知道怎么去了解别人的想法。
“海沃塔”式的聊天初看很复杂，但是一旦养成思维习惯，就会自然而然地和孩子越聊越开，越聊越深。你只要多花一点心思，就能和和孩子之间形成良好的亲子关系，更好的享受母子之间、父子之间交流的每一刻，你获得的，将会比这更多、更宝贵。
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