孩子的现状:主动学习意识不强,班级中特殊的孩子太多,每一节课总会有很多状况,而上课基本上要耗费很多精力去处理,那是为了整体成绩而又不得不去管理。如果放弃,会影响其他孩子,孩子的专注力受到影响,整个课堂无法进行。
这个阶段,很多孩子自我意识强烈了,学习的积极性不强,没有了明确的目标。优秀的孩子心浮气躁,自我感觉良好。
坚持向课堂要效率。培养学生认真听讲习惯,训练他们的专注力。紧抓完成作业的习惯,培养目标意识;培养班干部,树立威信;树立榜样作用,多用鼓励评价机制。对潜能生要进行辅导,谈话,树立信心。
坚持用优秀影响优秀,让孩子产生主动学习意识、目标意识。用善意对待,完成自我觉醒。
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