最不后悔的是进入学习圈开始学习，最后悔的是没有早点开始学习，我不止一次地发出感慨。
走上社会经历了种种，学习后才突然发现很多事情的结果都源于自己认知的局限性和自身能量的问题。所以走上学习之后才渐渐发现自己原来是那么的愚昧，尝到了学习所带来的甜头之后，就再也舍不得离开这个场域。常年的浸泡之后，虽然说有时候仍会有困惑，但回头望我已离开原地很长一段路。
除了看书，就是听课（老师的点拨必不可少，快速通往顿悟或者通透的道路），然后就是在学习群里浸泡（滋养），日常的滋养只能记在脑里，润在心里。而今天我却想把它分享出去。
今天一学友在群里求助，问题原文如下:
求助各位老师：[抱拳][抱拳]
14岁初二大男孩，特别在意和关注钱和金额大小！
比如昨天他干妈请他吃了块小蛋糕，孩子回来告诉我：那么小一块蛋糕42块钱，我都不知道从哪下嘴，我想吃一口一块钱我吃42口。
晚上我带他去饭店吃饭，让他点餐，他看着菜单说：烤羊肉20块钱一串？（小烧烤店5块或10块）结完账，孩子说：那么小一块羊排19块钱，滋溜一口下去都不知道啥味道就没了，花这么多钱还不如在家点外卖省钱。
问他要不要去泡个澡？他先问多钱？
求助：平时怎么弱化孩子对钱和金额大小？如何引导孩子的金钱观和价值观？[抱拳][抱拳]
瞬间就有学的好的大咖老师出来解答，看完后收获颇丰。
老师一: 姐，对钱，咱怎么看?在钱上，孩子受成人影响特别大，[爱心]
想让孩子弱化，咱大人先弱化，[玫瑰]
老师二: 弱化，目的是什么呢？
希望弱化成什么样呢？
弱化之后，如果孩子毫无感觉地随手给自己花42买一块小蛋糕塞牙缝，是家长希望的吗？
20一串羊肉串，以他的饭量，可能20串才能吃饱，家长能允许孩子经常这样吃吗？
求助者:**老师，我虽然是学财务出身，但我平时对钱没有特别在意，家庭不是很富有，但我从小没缺钱，我为人热情友好，平时和人相处也很大方，对钱我的观点是：自己要有赚钱能力，大的方面先有预算，其他该花就花，不会去节省或很抠门
我也发表了一点我微浅的感受:我觉得这孩子挺好的呀[愉快]，孩子勤俭这不是挺好的嘛，单从问问多少钱这也没看出来有啥问题呀，你买东西从来都不问价钱的吗？[愉快]。
你是不是想让孩子有配得感？孩子也没说不要不吃吧，只是表达一下珍贵珍惜罢了，你可以告诉孩子妈妈很欣赏你的节俭，但你也值得拥有世界上最好的东西。
我感觉这好像不是个什么问题[偷笑]，就像王老师说的你希望孩子成为什么样的人？
求助者回复老师二:谢谢您[强]
这也是我困惑的点！孩子如果对钱没有概念，就会想怎么花就怎么花，不懂的珍惜和规划。
昨天听到孩子说的这些，我的感受是：
1.孩子有不配得感，也可能缘于他从这个寒假结束就不去上学了，在家呆了快4个月了。
2.我是单亲妈妈，一直是我一个人带着他。孩子看到他爸因欠债200多万把家里唯一住房卖了，父母离婚，家也没了，对孩子也有影响。
老师三:孩子的思想虽然觉得贵，是因为目前生活水平没有达到，所以才有这样的感觉，正好是引导的时机，不要觉得孩子不配得感，王老师和**老师点的很到位，你想让孩子弱化，自己得先弱化，但弱化之后想让孩子成什么样的人，我觉得孩子现在是心疼你，而不是自己不配得。
求助者对于我的看法和感受回复我:谢谢您，孩子告诉我小蛋糕的事，我回应他：干妈请你吃这么贵的小蛋糕，因为你值得。
当孩子说他吃一口一块钱时，我的感受是：孩子太在意钱，就会忽略享受美食带来的喜悦感和幸福感。
我带孩子出去吃饭也是想让孩子明白：走出去你会看到不一样的人和事，你想要有更多好吃的好玩的，你得自己去努力争取。你得让自己强大有能力。而不是这东西太贵我买不起，我吃不起。
老师二继续说:[握手][握手]
现在，您看到了更立体更真实的孩子！先祝贺一下。
孩子看到了曾经的困境，已经用行动证明将来不会重蹈覆辙！这是多难得的状态啊！尤其对于一个中学生，身边充斥着各种攀比的环境。
其实，昨天的情况，有一个现象叫“知识的诅咒”。简单说就是，我们自己知道的，就以为别人也知道。
昨天是六一，孩子的干妈，是给孩子过节的，于是买了42的小蛋糕。其实，干妈自己也未必每天都花42买个小蛋糕吧？
但是，孩子首先想到的是性价比，而不是过节。
肉串也是，昨天去吃饭的地方，看起来不是经常去的，是妈妈想给孩子过节，想给孩子更好的感受。但是，没告诉孩子的时候，孩子不知道啊！孩子仍然先考虑性价比，于是就出现了妈妈纠结的情况。
妈妈的纠结，有多少，是因为一片好心没有被孩子感受到？
有多少是因为对自己的不满意？（我如果有很多钱，我的孩子就不用这样）
有多少是因为对那个人的不满意？（如果不是因为你，我的孩子怎么用这样？）
求助者回复老师三:是[大拇指]孩子会觉得我一个人带着他，家里没太多钱，他是心疼我。
老师二:其实，对于这样懂事的孩子，我们要告诉孩子：
一，今天过节，妈妈想和你一起享受生活，咱们去吃点更好的！而且，咱们有这笔预算！！！
二，干妈给你的礼物，是爱的表达。你踏踏实实地接受下来，以后，咱们也给干妈礼物，给她喜欢的内容。咱们现在就开始观察干妈最喜欢什么。
三，咱们现在是在量入为出，可能暂时有一点困难。但是，你在长大，你越来越懂事，你可以为咱们的家做越来越多的贡献。
所以，咱们的生活会越来越好。以后，你可以和妈妈一起来统筹咱们的预算和支出，好不好？
然后，现在就策划一下，下一个节日怎么过！尤其是，孩子贡献点什么。
还有一点，小蛋糕，既然觉得贵，为啥不给妈妈分一口呢？
综上，配得感，是需要前提的。更不能和敢花钱搞混了！！！
求助者回复老师二:是因为孩子对钱的在意看出“孩子已经用行动证明将来不会重蹈覆辙”？您说的这些纠结确实有[强]这方面我需要怎么做和改变呢？[抱拳][抱拳]
老师二:慢慢来！看到孩子的优点。和孩子谈谈对这些事的看法。和孩子聊聊未来。和孩子订一个全年过节的计划，提前做个预算。鼓励孩子过节时给妈妈送礼物。鼓励孩子在家里承担责任。
求助者回复老师二:感谢您专业的剖析和给出思路方向[强][强][强]学习了[抱拳]
就是因为钱的问题，孩子失去了父母完整的爱，甚至自己的住所，所以孩子很恐惧。
目前孩子不上学，躲在游戏里不想面对现实生活也有些方面的影响，需要我们怎么去引导他？[抱拳]孩子的价值观怎么引导？[抱拳]
老师二:其实，昨天的事情，更深层的必须处理的是，孩子在批评（吐槽，愤怒）别人，觉得别人不应该这样，别人错了！孩子还没想到，可以通过自己的努力自己的行动，把别人行为的影响降低。这个部分更隐蔽，也更难，慢慢来！想到一块儿去了。参照这个思路（这一条是基于昨天讨论的问题）
求助者:王老师，就孩子这个事，怎么引导孩子区分需要和想要，客观评估商品或服务的价值和价格？
求助者对于上一条信息:@老师二
通过昨天的事，我只是觉得孩子金钱观价值观有问题，没有意识到自己纠结的方面也是问题，更没有往深层挖掘孩子行为背后的内容如何引导孩子。
老师二:用你的专业知识，比如，做表格！先拿一两个小事做例子，预先分析，实施，事后看感受，调整策略，再试
孩子的金钱观，整体上还好啊！万一，是反着的，花钱大手大脚，你不是更难了？
求助者:@老师二 是，经您这么一说，还有点小庆幸[憨笑]我理解的需要和想要的区别：需要的就是必须的，否则会对自己的现在或者将来产生很大影响，想要的就是一时的心兴，对自己并无多大影响，给自己的大脑一点思考的时间再坐决定。
老师二:可以和孩子讨论啊！然后，把你家的钱，拿一部分出来，确定用途，然后和孩子做计划，实践，再复盘总结练习一段时间，孩子的金钱管理能力，不就增强了吗？
求助者:好[强][憨笑]感谢您的专业指导[强][强][强]受益匪浅[呲牙]
老师，您能再给我们讲讲如何避免“知识的诅咒”吗[抱拳][抱拳]
老师二:可以，下午，找个时间，我用语音说哈。
以上部分就是求助者问题的讨论和大咖老师的解答，我作为看客深深地被震撼，内心似乎对很多东西有了更深的理解。当然这中间还有另外一位求助者穿插的问题，老师也给予了解答，为了不乱，我就没有在这里展示。还有下午老师二的语音讲解，都是非常棒的，但记录的事件有限，今天就到这里。我觉得这足以值得大家细细品味。
注:为了保护隐私，我没有写名字。其中这里面的老师二是北京的一位资深的心理咨询师加讲师，又跟着我们王院长学习，是我特别佩服的一位老师，同时也很庆幸我成为她的同学。如果能看到此文章并有特别复杂的困惑的话，可以私聊我，介绍给您。
今天通过这个案例，我也对跟孩子聊金钱的价值观和引导方向有了新的思考，所以我记录并推荐给大家，如果你看到了最后一定为我的搬运点个赞（呲牙）。
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