大家晚上好。首先呢，我们先过一下我们现在的打卡情况啊，我们坚持能力推荐班整体的情况。目前为止，我们整体的全勤啊，大概是在70.21%。这个数字呢，整体来看呢，还是保持着不错的。和尚一次啊，周一的比起来呢，我们这个是下降了三个百分点，这里呢，要给各位同学们啊，各位朋友们一些建议啦，接下来其实就是我们这个坚持能力的。第一个临界点就要马上就要到了，那么这个临界点是一个非常重要的一关。11号以后啊，我们那个各位家长阿，各位朋友，各位同学的。交作业和持续操作将由前十几天的。这个咱们学堂里的老师们提醒，那作为我们的这个独立的操作了。那么这个临界点呢，非常重要啊，这是一个如见的，由他律变成自律的转变的过渡过程，我把这个字打出来。重要的事情呢，我每次都要强调两点，第一点，如果现在每天还需要。我们群里的老师，或者说是提前的提醒，才能够做到每天。去做一件事情，就十几天做的一件事情，或者试试其他作业的各位朋友们，那么请即刻啊，立刻，当下，把你的手机拿出来，把闹铃设好，每天晚上几点，或者每天早上，中午几点，每天只需要坚持做的事儿，写下来，然后坐下闹钟，一个闹钟，设置一个闹钟，提醒自己。当下就设置闹钟，不要再等了好吗，绝句，当下当下的事情当下解决。第二个重点是，如果。在十几天的学习，这个操作当中的时候，我们的。最初的制作的内容，我们定的量有点多了，或者是我们的操作内容，时间过长了，可以进行微调啊，进行微调，这个呢，就是我们在制定计划，制定目标的时候，有的时候可能没有考虑到，完全考虑到我们自己在。整个这个时间周期，但执行当中遇到的一些情况和问题。那么这时的调整的并不是问题啊，那么找到一个适合的自己的一个操作的内容，数量和标准。把它明确出来直接做，那么这个周末有问题。根据上面两点建议之后，请各位朋友们，同学们啊，尽快的调整啊，以最佳的状态我们迎接获突破，我们第一个连接件。那么有自律，有他律，逐渐过渡到自律。总有一天我们不需要闹铃的提醒，我们已经形成一个习惯，或者说形成一种能力，到这个时间一定要做这件事的时候，那么就非常好了。好，接下来让我说一下，就这一个问题啊，问题是关于文科学习的临界点背诵啊，如何突破背诵和默写的临界点，这样一个问题。那么建议是这样的。首先呢，如果有这个文科背诵和默写这临界点的朋友们和同学们。这个困难的时间是这样，记忆呢，有两种方式，一种叫做死记硬背，那么另外一种呢，就机械机具，要理解性记忆，那么。指定背呢，这种方式呢，可能啊，如果自己处于小学啊，或者是初一初二，这个阶段啊，那么。这个机械记忆能力啊，是比较强的，那么短时间内。能够把这些东西记得很好啊，这个呢是非常好的。但是这种方式呢，就是，问题在于如果把它这个硬记下来，我们没有去理解。这些诗句，这些字词，单词。或者是想地理，历史啊，政治这些概念，这些案例。如果我们只是把它只是按文字记住了它的字音，字义。自行没有去深入的去理解他，这些文字所呈现的内容和背后的含义。那么这个时候。我们并没有把它内化到我们自己的能力，这个临界点需要突破。中初中和高中的同学，那么会遇到大量的知识和大量的，也需要去梳理。那么这些书里呢，也需要建立在一些基本的记忆基础之上，那么刚才我说的临界点，对于初中和高中的同学同样使用。建议呢，文科的知识呢，如果大家简单的记忆上有一些问题的话，比如说像历史，地理，我们可以把它梳理成这个各种事件，每个章节呢，有几个事件构成，那么。包括这个每个事件，它所背后的含义，每个事件发生的前提包括背景。纵向的啊，种下了，我们都是比如说像时间轴啊，然后呢，这样的话，从古至今。那么把它梳理出来，这是一种方式，那么横向的开可以把各个朝代的，比如说像他的。问题发生的背景条件。不过前提是否有相似的地方。那么相似的问题，在不同的这个历史时期，或者是朝代，他们不同的这个，这个正题，比如说开国之君，包括他们这些大臣们，文臣，武将在面对这些问题所采取的。策略，都方案。包括他们在执行这些策略和方案当中，遇到的问题是什么，怎么解决的，我们可以进行同时期的同阶段的对标。然后进行比较。找出不同，从而对他进行评价。那么相似的问题，在不同的这个历史时期，或者是朝代，他们不同的这个，这个正题，比如说开国之君，包括他们这些大臣们，文臣，武将在面对这些问题所采取的。策略，都方案。包括他们在执行这些策略和方案当中，遇到的问题是什么，怎么解决的，我们可以进行同时期的同阶段的对标。然后进行比较。找出不同，从而对他进行评价。这样做的结果就是我们会把这些各个朝代所遇到的政治，军事。文化教育，经济等各类问题都把它赢认出来。并且会惊奇的发现。很多在不同这个维度解决问题的方案，竟然有相似的地方。通过这些方式，可以把这些所谓的文科的东西把它梳理的很清楚，然后还能把她给叫出来，就是从记一边记，一边理解。那么并且还能透出这个本质，脱出这个课本儿所呈现的这些事实，发现更深入的问题，并且产生思考，那么这个时候我们就是说的，我们把这个书啊就学出来了，内化成自己的东西了，这个时候我们在理解和记忆就不是问题了，这个呢，大家可以试试看，当然啦，如果按照这个方向做完之后，这个家长们和同学们还有其他问题。那么这个时候可能咱们现在这个群，这种提问的方式就不能解决了。就需要就是各位朋友们，各位同学就是来到学堂把你具体的情况。到咱们血管，有事啊，约时间。当血糖，咱们一起具体问题具体分析了，但是刚才上面我所描述的。这种文科的分析方式，相信对各位朋友们，同学们会有很大的一些启发和帮助。地理方面其实应该就是分两种方面啊，文科方面的，你，比如说。这个能不能把一个举个简单的例子啊，这个闭上眼睛啊，拿出一张A4纸，那对象A4纸。这个同学问你是不是能够把首先自己所在省这个事。这个用铅笔把自己这个省事的在中国地图上的板块儿的位置和图形。把他一个简单的描画出来，并且把自己省事里有多少个区县，对吧，曲线，我们不知道村啊，多把它画出来并标注出来，如果我们处于长江，黄河或者是五大湖系列的。我们能不能够把地图自己所在省的这些这个。湖泊都把他画出来。那么，有了地图，画完之后，这个，根据地理位置，能不能把这边的这个各个区县的这个地理位置的。这个地貌特点。汽贸气候特点，包括农作物，经济作物。我们能不能够把它画出来，之后，再根据他的军事特点，能不能把他的重要的历史遗迹，对吧，把它标注出来，依此类推啊，这是一小见大。然后呢，把自己所在的家乡所在的省的详细的情况。然后能够不脱离脱离书本啊，能把它描述出来画出来。如果你具备这个能力之后啊，画完之后，但是你画的可能会有问题，怎么办呢，好了之后呢，如果发现自己不会了，画出来了，就把地理地图啊，还有对那个地理书拿出来。自己比对上啊，去把它修正，然后完善，但是一定要能够，最后结果是。达到学会的标准，一次性能把自己所在的家乡所在的。省市，还有它的这个相关的板块儿的那些内容。把它写全对。在这基础之上呢，你可以把它再拓展到，比如说。你的省事，咋这个东南西北是吧，四个方向，临近的省市的。板块儿，按照刚才自己所在家乡所在省市的板块儿竹寺去练习。那句话再去展现。那么以此类推，直到你能够把中国地图把这些东西都把他画得很清楚了，那么这个时候再拓展到海洋，对吧，周边的外国啊，以此类推，当你这么点喜欢之后啊，相信你的弟弟。学起来会非常有意思，而且呢将非常有帮助。第三步呢，其实我一直认为啊，像文综啊，这些啊，都是包括语文啊，这些东西啊，都是一体的啊，举个例子来讲，你既然能够把历史事件和地理动画的很清楚了，那么一个问题出现了，从历史的角度来讲，比如说我们现在的这个DDR行政区划分啊，我问各位同学，就像一个问题，假如说是在这个商朝和周朝的时候，他们的。弟弟行政区是怎么画的，唐宋是怎么画的吧，明清是怎么画的，大家都清楚吗，这就是横向的历史和地理的结合，对吧，然后如果你现在没有这么思维考虑过这个问题，你可以按照我的建议，你重新去书展再去考虑。一个朝代，一个朝代走，对吧，举个例子，这个叫做这个伐纣，这个可以想想的历史鉴赏啊，这个，这个伐纣是从哪里到哪里，对吧，从比如说习题对吧，到哪里，那么古代的稀奇，现在的地理是哪个地方，那么这个地图应该怎么画，那么这个世上各个事件分别在。我们现在地里，咱们这个地图上的哪些个省，这个地方这个位置，哪些城镇啊，腾讯的哪些位置，我们是否把它画出来。以此类推，经过这种方式的时候，相信同学们的文综，这一块儿将会很。在不知不觉当中的时候就融会贯通了，那么这是一种学习能力，这个呢，我只是简单的构建了一个思维框架，给这样的同学去参考，好吧，今天收到的题之后呢，我给阿这些。这个文科的同学们呢，就是总结了40个啊，历史的小世界和小事故啊，小那个小小故事啊，我把这个名称。一起呢，我发在里面，希望呢，大家看一下。如果你对我发的是十个啊，这个小事件或小故事。你说都能够倒背如流，或者说清晰的呈现。那么就说明你对咱们国家的这个一个大框架的历史，是有一个非常不错的了解。如果有些发完之后。你可能只是见过，但是不了解。或者见都没见过，那么这个时候希望这些同学们啊，把这块儿呢，要。去查一下，抓起来好不好，就是非常经经验的啊，40个啊，小的故事啊，小的中介。40个历史典故
1. 炎黄子孙；2. 周公吐哺； 3. 管鲍之交；4. 秦晋之好； 5. 楚王问鼎；
6. 春秋五霸、战国七雄；7.合纵连横；8. 车同轨、书同文；9.鸿门宴； 10. 霸王别姬；
11. 成也萧何，败也萧何；12. 投笔从戎；13. 三顾茅庐；14. 三国鼎立；15. 司马昭之心，路人皆知；
16. 八王之乱；17. 淝水之战；18. 南北朝；19. 杨坚建隋；20. 宣武门之变；
21. 玄奘西行； 22. 房谋杜断；23. 日月同天；24. 桃李满天下；25. 开元盛世；
26. 安史之乱；27. 五代十国；28. 杯酒释兵权；29. 南唐后主；30. 杨家将
31. 澶渊之盟； 32. 靖康之耻；33. 精忠保国； 34. 一代天骄；35. 靖难之役；
36. 郑和下西洋； 37. 土木之变； 38. 东林党；39. 清兵入关；40. 三藩之乱；这个呢，也是一个标准啊，大家可以去参考啊，四折历史典故这个。可以自己做自测啊，看看是否很熟悉啊，如果不熟悉的话，强烈建议一定要好好的熟悉一下。还有三分钟时间呢，我重点强调一下做作业的问题，好吧。第一个建议做作业的就是同学们，你们要看。如果同学们不在的，家长们在在在个群里听到的啊，一定要把这个传给孩子们，你是否用了咱们学堂的啊，咱们的限时训练。你有没有用。那么这个限时训练呢，做作业呢，有两种情况，一种情况是你非常清楚你几科作业，每科作业你需要花费多长时间。那么你就用这个限时训练倒计时的方法。把它时间都列出来，开始做就好了，如果你不知道你这个作业。重装时间完成，那么我建议这样的同学和这样的学科，可以用证据时的限时训练，那么天气像一个初步的测评，找出临界点。第二个就是临界点的去选择各科，还有每科的作业的先后顺序，来提高我们做作业的效率，我举个例子来讲，比如说六科儿，你就作业。那么这里面建议先把临界点以下的学科儿，我们可以认为自己比较喜欢和擅长的学科啊，先把它归类，比如说我喜欢数学，语文是吧，或者数学，英语。那么其他科可以放在后面，先把数学，英语拿出来，会出现语文打出来，作为新做的内容，之后呢，再分为，比如说数学，英语，里面那些内容是，看完作业之后老师留的这个作业啊，练习册也好，卷子也好，一眼过去，基本上能够。就是说很快就做出来的啊，或者花一点时间做出来的，还有不会做的，要一眼上啊，几秒钟我们就把它分出类来。分出来了之后，我们先把这个科目当中，然后自己有把握做的容易做的。有限时训练，先做完。第二个就是看一下，有些地方需要看一下书，复习一下，然后呢，花点时间能做出来的，作为第二题中的作业。那么第三题，就是说，我不会做的，是吧，像这种的建议有两种方式，第一种方式就是限时，多长时间之内，就是分析，如果。比如说十分钟之内这个难题，我还是不会。那么就先把它停下来，暂停下。先去做其他科的，按照刚才的这个梯度的作业，把它放到最后，最后再去公关。那这样的话，你的时间和效率就会很大的提升。第三点，要注意的就是，做完作业之后，同学们一定要形成一个习惯，要检查作业，那么现在还没有检查做作业这个习惯的同学们，一定要养成这个习惯，一个学科，一个作业，养成检查的习惯之后，你就会。进步十分儿啊，这个很重要的。那么如果同学们不在的话，请家长把这句话一定要传递给自己的孩子，闷就是我说了。做完作业之后一定要检查啊，检查了之后，孩子闷就是一个学习的自我觉醒的过程，这个过程是吧，对他们帮助是巨大的。时间关系呢，我最后再说一遍，孩子们做完作业之后啊，家长们一定要给孩子及时的鼓励和表扬，如果您有帮孩子看作业习惯的家长，如果这种情况的话，孩子做的题当中，比如说做了20道题，那么可能只有一道题和两道题有问题，您不要只接力，就立刻就先看到这一道题和两道题，错题。就忽略了前面儿十七八到正确的题，先要肯定孩子做得好的地方，做得对的地方，自己是这个格式。书写规范的地方，这个先给予孩子肯定和表扬啊，时间上也要给予孩子肯定和表扬，那么对于有问题的地方的时候，我们提建议怎么做是不是会更好，这种方式帮助孩子进步。强调一遍，不要只看着孩子作业中的一道两道错题，就大发文章，不要这样做，这样做的话，这个孩子的学习积极性会造成非常大的麻烦，这是一种否定，千万不要这样做多去肯定孩子做得好的地方啊，多去表扬他，这样的话，孩子们会走向越来越好的一个正音的循环。时间关系呢，关于做作业呢，我只是初步尽摊了几个框架，几个要点，在以后的点评当中，我会陆续的去谈一些细节，做作业中的一些小问题，好，那今天由于时间关系，我们的点评就到此为止，希望大家呢，能够再接再厉，好吧，我们90天的持续坚持能力，训练，不仅是在提升我们的坚持能力，更是培养我们做事认真，持续的品质。并且在这个过程当中的时候，我们的自我觉醒，觉知啊，自觉觉他。智慧的提升，特别的重要好，那我今天的点评就到此结束。
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