知识是使人进步的阶梯。只有掌握大量的知识，才有可能获得更长足的发展。在很多关键时候，尤其是在知识机遇等条件相差不太的情况之下，比知识更重要的往往能够起决定性作用的是一个人的意志与精神品质。
一个帝国的最高统治者一一万历皇帝，他获得了最好的资源，有最好的老师，有从政的体验与指导。他初次执政时，也有其雄心壮志，但是为什么他到后来会有无为而治的这么一种转折，那种不闻不问的一种态度。原因很多，但我觉得根源在于知识无法代替精神，知识无法让一个人的意志获得成长。意志，只有在人生自己去经历，自己去碰撞，自己去承受的过程当中，然后慢慢获得的经验，才能让一个人渐渐的走向强大。因此，我觉得意志力和精神品质的成长在一个人人生中是获得幸福与进行创造最重要，最宝贵的一项品质。
万历皇帝，他在满怀雄心在治理国家过程当中，有知识、懂礼仪、知官场，从其陵寝选定的争论中更见其不乏见识，最后宸衷独断，才平息了这场纠纷。但在接下来的日子里面对个人情感所遭受的挫折，面对与权臣之间进行斗智斗勇的艰难，还有在处理国事问题过程当中的艰难他无法承受，最后转而用消极的方式去应对无奈的去接受并悲哀的度过他的后半生。
同为皇帝，我们看到康熙，他在从小到大的过程当面对鳌拜，三藩危机等过程当中压力山大，但就是这种压力让他的强大意志力生长起来，这就是他能够获得成功的内在的宝贵精神品质。
我们生活中和身边很多人的人生经历，我们也看得到尽管学历知识确实是不可或缺的，但是在相同的平台或者说相同的机遇与近视的这个岗位面前，最终能够脱颖而出，成就大业者，绝非一定是聪明绝顶者，而一定是咬定青山不放松的坚持与有大毅力者。因此可以这么来讲，我们在孩子小初高这么一个受教育长大的过程当中，更应该让孩子自己去面对生活中的困难挫折，更应该有让他在生活当中去直面风雨与压力，不要过分替他解决，要让他主动作为，自己解决。让他拥有主动成长的过程。我们家长老师不要把一切的压力给他挡住，害怕孩子受苦受累，而仅仅把成绩与知识视为孩子们唯一的核心。
一个人核心的素养一定要有强大的意志力的成长，一定会有精神的富足与真正自我对世界对社会对人生的探索与思考，一定会有对世界生活广泛的好奇与热爱，感受美的能力…
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