今天小D同学与家人外出用餐。出发前在家附近停车场与妈妈玩了一会儿，后来爸爸开车去餐厅，并将车停在距离餐厅约200米的停车区。
妈妈先下车，并示意他下车，他看起来不愿意下车，躺在了车椅上，小D的爸爸将他抱下车。小D很不情愿的说:“我好累啊，我不想走路，我好累啊，妈妈……”
妈妈指了指2米外的盲道，问他这是什么？为什么与道路上其他地砖不同，而且全部是朝向前方的条纹状的。小D被吸引了，他牵着妈妈的手走在盲道上。
妈妈问小D，你知道这是什么吗？这是专门用来给盲人走路的。但很显然，小D同学还不清楚“盲人”的意思，但并没有问妈妈。
妈妈又说:“这个世界上有些人是看不到这个彩色的世界的，而我们比较幸运，所以能看到”，小D没有继续问，而是开心的走在盲道上。
妈妈又问:“你用脚感受一下地砖上的条纹”，小D照着做了，但看起来他还不理解盲道地砖上那些凹凸不平的条纹的用意。
“你现在用脚感受一下脚底地砖上的圆点点，你猜为什么又变成圆点点而不是条纹的呢？”小D又用脚去触碰圆点点的地砖。
“你看，这里要转弯了，这应该是告诉盲人这个。”小D看起来似懂非懂。
就这样，小D牵着妈妈的手，不知不觉的就走到了餐厅的门口。
分析
儿童喜欢用游戏的方式探索这个世界，所以教师或者父母尽量将要做的事包装成一个有趣的游戏，以引起孩子的好奇心和探索欲。
生硬的拒绝和呵斥会让孩子更加逆反，可能得后果是他直接嚎啕大哭，家长又要连哄带劝的搞定这个小东西。
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