【0308读书清单】《英语爱“拼”才会赢》（三）

【0308读书清单】《英语爱“拼”才会赢》（三）

001.自拼作用

英文字母或字母组合“表音”，按照发音规律读出来后，容易联想到词意，能够识别出来单词，符合儿童认知规律和学习方法。

002.自拼VS音标

低年龄阶段学自然拼读，大孩子系统学习音标，能够帮助读词，利于进一步学习。两者相结合，相辅相成。

003.学自拼，Why?

现在听力、阅读资源充沛，英语是表音文字，孩子们接触英语普遍早，简单易行，充满乐趣，富有成效的方式，应该用起来。

004.拼音VS自拼

汉语拼音和自然拼读是否互相干扰？两者之间会存在语言迁移。“正迁移”会互相帮助，起到积极作用。孩子的自我调节能力很强，能够很快区分两者。

005.在哪儿学

自然拼读最好是在学校，老师进行系统的教。同学合作，小组活动等形式提升成就感。

006.学习时间

至少100个小时。孩子能把寻找的规律内化成技能，大量的解码，拼读，阅读。

007.学相伴，用相随

紧锣密鼓的学习，自拼与词汇、儿歌、书写相融合，在阅读中反复实践。

008.启蒙阶段

启蒙期建立单词的音、义联系，输入标准的发音，这时会有沉默期，不应强迫孩子开口。

009.学习阶段

学习字母及组合的音形对应规则，切分、组合技能。通过实物、图片来建立音形义感知。形成初步的阅读能力。

010.自由阅读

当孩子具备相对成熟的阅读能力，可以自由自主地选择读物。鼓励孩子写读书报告、书评等，表达自己的观点。