师训第一课笔记
课程的亮点: 坐握姿；归类学习（:1.方法归类，2.字形归类）；不要求速度。
1.建立书写认知，跟家长达成共识。
2.不量化书写。
3.健康书写（握姿）。
4.老师自己理解课程，一节课5－8分钟。
5.课程刚刚开始就调动学生积极性。
6.适时休息，从学生的兴趣出发。
7.家长信任老师的专业度。
授课前↑↑↑
1..立规矩（恩威并重）。
2..建立档案（了解孩子的现状，名字、书写状态，了解书写问题。）方便因材施教，反馈给家长。
3..不让家长听课，倒数5分钟可以，跟家长反馈孩子的情况。
4..老师的专业度: 对学生的认知，对教法的通透，书写能力。
5..会沟通: 学生（适时调整教学节奏）、家长。
6..图例是老师自己懂，不可全部给孩子看到，孩子记不住。
7..形象的图例启发孩子的兴趣。
8..不强调顿笔，说起 转 收微停，写字非书法。
9..正确的坐、握姿，跟家长沟通好。
10..老师自己懂得法则。
11..书写准备（4枝铅笔），避免上课削铅笔，影响课程的效果。
12..学生自己评:坐握姿（重视），注意力（养成规矩），书写达标（不刻意要求，认真就好，不依赖橡皮，努力越写越好）
13..书写工具HB到2B的铅笔。
14..认知 米格、田格、力度。
15..多跟孩子互动、提问。
16..合理控笔，运用手腕和手指。
17..孩子自己记录时间，不拖拉。
18..表扬孩子的优点。
19..老师自己了解课程。让孩子有认真，不作要求，注重每个时段的进步。
20..启发式教学，认可孩子，让孩子真心喜欢，有进步；根据孩子适时调整话题。
21..强化图例的概念，培养孩子的兴趣。
第一次在墙上写粉笔字
重新改
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