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6岁~7岁孩子的心理营养是什么？
是学习、认知、模范。
这个阶段的孩子，身体和大脑都在快速地发育。 如果身边，有着对于他们来说的重要他人，那他们的大脑就会开始大量地吸收那个重要他人的信息。比如语言、行为、态度等，来作为他能够去学习、模仿和认知的对象。
也就是说，生活中永远有一个摄像机在拍着你，把你的一言一行记录下来， 这听起来有些吓人，实际上孩子就是这么做的。
孩子就像是我们的监视器，父母的一言一行在孩子那儿的反应是被准确地拍下来的，然后被记住，还会被经常回放。
每当孩子在遇到问题或困难，自己不知道如何应对时，他们就会在大脑中快速地搜索那些重要他人的语言、行为等，来指导他去如何面对或解决问题。
也就是从这个时候，孩子的半认知功能就开始了。
所以说， 6-7岁阶段孩子的心理营养是，需要寻找重要他人来作为自己的模范。
这本身也是我们人类的一种内在需求，也跟我们整个身体、大脑的机能是有关系的。我们一定要储存一个重要他人的许多信息，来作为参考和模仿。
所以，孩子遇到解决不了的困难时，爸爸妈妈如何解决问题的模式就是他学来解决问题的模式。
比如，父母遇到问题，用生气，发怒等情绪解决问题，他就会习得用情绪解决问题。
另外，除了从父母身上学习处理问题的方式外，他还会找年龄比自己稍大点的孩子去模仿。比如，看见别的孩子学画画，他也想画，别的孩子跳舞，她也想跳。在追随的过程中获得快乐，这就叫主动学习，主动学习是快乐的，不可阻挡的。这阶段给到孩子足够的学习认知模范心理营养，孩子很容易进入一个主动学习的轨道。
所以，这个阶段父母要多和孩子在一起相处，要起到家庭模范作用，具体包括：
1.如何处理生活上的难题，应对的方法及态度。
2.如何处理人际关系。
3.如何处理情绪。
这个模范可以帮助他解决：1.当我碰到问题时我怎么办？
2.如果我心情不好我怎么办？我与别人的意见不同，我怎么办？
3.告诉孩子如何管理他的情绪和生活中的问题。
如果在孩子七岁之前给足这些心理营养，他就会有生命力去学习，学习新的东西。如果有缺失，他就不能够有稳定目标，他会一直处于寻找的状态。并且让人家去肯定与认可他，让人家去称赞他。就不能在他那个年龄发挥他最好的生命力。
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