1、数学的诞生
一天我偶然得到了三个气球。工作结束后，跟同事一起去接孩子。上车后给了同事孩子一个气球，给了球球一个气球，因为害怕多给任何人一个气球都可能引发战争。兜里揣着的第三个气球，到家后我才给了球球。
“妈妈，我有两个气球，A只有一个气球，是吗？”
“嗯，是的。因为我一共有三个气球，在车上只能给你们俩一人一个，怕你们俩争吵，就没有拿出第三个。”
“可是我只有两个气球啊，你说你有三个的。”
我一时没有反应过来他的疑惑，都告诉他我有三个气球，一个给了别人，两个给了他嘛！等我反应过来的时候，他又开始说了。
“哦，对对，两个加一个就是三个。”
这不正是他自己创造出来的数学嘛！
2、一本不愿读的绘本
《三只杯》是一本关于孩子理财启蒙方面的绘本，身为老母的我购买目的也很明确，希望孩子可以早点接触到理财知识。然而，他却很不买单，每次讲书的时候，我会旁敲侧击的提一提讲讲三只杯，他很果断的拒绝，说他不喜欢这本书。后来有一天他沮丧的告诉我：哎呀，妈妈家里的书咱们都读过了。机智如我，马上表情丰富的说到：诶？我突然想到一本书，咱们从来没有读过的。于是一溜烟从书架的最底端把这本书刨了出来。他看了一眼依然是那句话：我不想读这本书。后来，我也放弃了，可能是因为书的主色调有些暗吧，这本书就静静的躺在书架上，任由灰尘布满它的身体。
有一天回老家，球球得到了不少的零用钱。怕他弄丢，我就替他保管着。回家后我突然想起来还拿着他的钱，就还给了他，他把钱放到了存钱罐里。
“妈妈，我有好多钱啊，可以买好多好吃的。”
“真的是呢，可是除了买好吃的，还可以怎样处理这些钱呢？”
“我不知道......”
“对了，咱们有一本书就是专门讲怎样管理钱的，想不想看？”
“想！”
就这样，《三只杯》这本书就顺利的进入了我们的书单里，讲完后球球就开始寻找合适的三只杯了。
3、我的感受
这两次事件给我的感触很深。当我强迫球球看某本书的时候，他真的没有兴趣，可是当他有了学习某项知识的需求时，自主的学习就会发生。我应该做的就是尽可能多的从生活中发现学习会发生的时刻，然后充分利用吧！
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