当你处在某个特定的时间的节点的时候，你的频率也处在一个特定的刻度，你当时的实相也会拥有特定的一些资源，那你内在的这个频率跟你外在的这些资源，包括你的能力等等这些客观的条件等等，决定了你在那个特定的时空底下，你可以做到的事是有限的。
在什么样的能力下去做什么样子的事情，才是循序渐进的，有收获的。
在孩子的教育问题上，基本上都是越级跳频的状态，认为儿子自小接受能力强，反应快，思维敏捷，于是参加各种课外辅导，参加各种竞赛，确实真有竞赛成绩，小学阶段还不错，什么都愿意学，但是到初中，初一下学期开始痴迷游戏，并且开始反抗，对抗，告诉我，说我毁了他的童年，没有玩的时间，所以初中的日子他就是要玩游戏，玩的够够的。于是冲突了一年，这一年中的暴力事件经常发生，孩子轻描淡写的一句话：你们做为家长只会使用暴力，还有其他方法吗？最终还是做为家长的我投降了，自己开始反思，是啊，孩子好，别人都说是家长教育的好，孩子不好，难道都是孩子自己的问题？难道不是家长出了问题？于是由他安排自己的生活，进了亲子群，对孩子现阶段的发展特点有了清晰的认识，所以才稳下来，简单听话照做，一步一步的经历。孩子现在的情况是对于手机觉察到是影响他学习的一份子，于是主动上交了，中考完再返还。
感悟：孩子在什么年龄就做什么年龄的事情，家长只是需要引导，开发孩子的各种能力，拔苗助长都是越级跳频的严重表现。最终还是要回归到孩子，回归到孩子自己愿意为自己的将来负责，自己心里的能量变的强大，实相上才体现出来。
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