这学期虽然是相隔三年后又拿起课本教英语，但自信有之前的几年英语教学经验，信心还是满满的，总认为即使不专业也会教好学生。没想到，看到是第四名的成绩又是满满的挫败感。对照这次试卷，回忆之前的教学和复习过程，转变方法迫在眉睫。我反思的有以下几点:
一、今年听力40分，较之以往多了10分，增加的是“听短文，选择答案”这样一道难度较大的试题。再加上读题的不再是孩子们以前熟悉的两种男女声音，换成了更接近本色的两种声音，学生一时无法适应，失分较多。反观日常教学，虽然也经常利用数字教材，学生也听了教材内容。现在想想，一边看书一边听，学生的注意力是在书本上，没有在材料的听觉感知上，所以对听力的提升帮助不大。接下来的学习要转变方法训练听力。学完教材内容，学生对教材内容感知后合上书再听，一边听一边跟读，这样训练他们完全通过听觉捕捉语言信息的能力。
二、笔试部分试题更灵活，增加了“完形填空”题，这是以往学生没接触到的。因此，在以后的教学中，要灵活使用教材，挖掘教材，培养学生活学活用的能力。
三、最后一题“阅读理解”，难度较大，生词较多。学生看到后手足无措，是一大失分题。反思原因，还是平时教学手段不灵活，拓展延伸较少，学生眼界太窄，英语能力不足造成的。以后的教学中，要充分备课，吃透每一课的教学目标，教材编排意图，补充拓展性材料，提升学生学以致用，举一反三的语言学习能力。
英语没教好，是非科班出身不是借口。以后一定尽自己最大努力，边学边教，和学生共同进步。
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