2018年11月13日 星期二 天气晴
昨天，写了《不一样的彭振轩》，班会的时候，我读大家听。同学们一边听，一边笑，彭振轩也笑了。我采访了他，他说：睡觉前听我爸爸讲故事，听得太晚了！大家又都笑了起来。被老师写到文章里，彭振轩心里一定美滋滋的。妈妈说他可能会很害羞，我果然看到他笑得脸红红的。
据说下周深圳就要降温了，似乎冬天就来了，可是，深圳的秋天在哪里，很多人都还没有找到呢。于是，我又找出《深圳的秋天》，读给他们听，让他们重温一下“秋天”的味道。当我读到“鼻屎”的一段，大家都哈哈地笑了起来。我故作惊讶：不是这样的吗？“是！”“那段时间，有没有人流鼻血了？”呼的一声，很多手举了起来，大家不住地点头。
我每天写，隔三差五地读给他们听，每一次，教室里都是静的，没有人想要再做什么。我读《牛油果奶昔》，他们好像获得力量一样立即振作起来。我说：我写了一千两百多字呢！他们开始叽叽喳喳地说起来，说自己写了多少多少。他们欢腾起来。
三年级的写作入门，对很多孩子来说，是困难的，而要在这个时候克服对写作的抵触，并形成良好的认识，更是困难的。除了天分很高的孩子，绝大多数的孩子无法在此时对写作抱有好感。
写作没有快捷的方法可学。如果有，我只会最笨的一招：我来写，不停地写，然后读给你听。
最难的事，我先来做。
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