家庭教育-微型国家

家庭可以看做是个微型的国家，这个微型国家要搞经济要做建设要可持续发展。
以这个视角去看待家庭教育，那么该如何做呢？

首先经济是一切可发展的基础，要产出经济效益除了最基本的人力资源价值交换外还有投资其它的资源和技术创新，也就是说想要发展得好就要走可持续发展的路线而不是做一时兴起的买卖。想要技术有所发展和突破最好的方式是学习更先进的技术，通过模仿慢慢的做出自己的作品，这个作品能给你带来巨大的收益。

这个模仿的的过程是需要足够的时间，与国家、公司的技术进步相似，背后是一个个的科研人员、技术人员的努力，在家庭中下至到个人是需要花精力认真学习的要花的时间很长也可能很短，但人的生命是有限的可能就那么几个十年的时间。从这个生命线看，胡乱的学习显然是不妥的，什么都想学又什么都学不精。这个不是必然的，只是大多数人很晚才想明白这个道理，这里什么都学的精的前提是没有真正的在一样东西上花足够的精力做到优秀 ，大多数人可能只是入门就觉得自己是学会了，其实只是邓宁-克鲁格效应，这样怎么可能发展好嘛。

反观对于家庭教育还是很多的家长只停留在孩子的教育忽视了其实家长的教育更重要，再者给孩子报名的大多数兴趣班其实没有用，孩子感兴趣要求学习的除外，家庭逼迫式的学习只会令孩子产生厌倦心理，一旦孩子把学习与坏心情关联上视学习为洪水猛兽，是不可能学会的。

家庭要像国家那样做发展，首要的是保经济。如果前期花太多的钱在各种的培训上，中后期的家庭经济增长很难上去，在孩子的培训上投入太多意味着对外的投资比例减少了甚至没有了，那就只能靠人力资本去换取。不是不该花钱在学习上，而是大多数是浪费的，胡乱报班就跟在投资市场上乱买股票一样，是在碰运气，更大概率是不赚的。应该把钱花在刀刃上，经过长期思考后的投入才是更好的。因为要可持续发展，符合长期发展的精打细算是必需的。