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添香：特制的小块炭墼ji烧透后移入香炉，用特制的细香灰埋起来，再放上香料，通过微火加热使香味缓缓散发出来。
丹青：丹青一词有多种含义。它可以指中国古代绘画中常用的朱红色和青色两种颜色，因此成为绘画艺术的代称。
同时，丹青也可以指代绘画艺术本身，例如“尤善丹青”指的是擅长绘画。
除此之外，丹青还可以指代史册，意同历史记录的载体，例如“竹帛所载，丹青所画”表示历史上有记载的事情。
在古代，人们也会把画家称为丹青手，把优秀画家称为丹青妙手，民间则称画工为丹青师傅。
另外，丹青还可以指在建筑木造部分画上各种颜色的花纹或图案，以增加装饰美感和耐久性。
总之，丹青是一个具有丰富文化内涵的词语，不仅指代颜色、绘画、史册等概念。
还与历史文化、艺术传承等方面密切相关。
cun皴擦：中国画中的一种特殊线条技法，主要用于表现物体的质地和光影。
唐朝，中国绘画中开始出现皴的手法。 中国画中涂出物体纹理或阴阳向背的一种技法。
用淡干墨涂染以表现山石纹理,峰峦折痕及树身表皮的脉络、形态。
早期山水画的主要表现手法为以线条勾勒轮廓,之后敷色。
随着绘画的发展,为表现山水中山石树木的脉络、纹路、质地、阴阳、凹凸、向背,逐渐形成了皴擦的笔法,
形成中国画独特的专用名词“皴法”。
科举制度：
科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。从开创（首创有汉、隋、唐多种说法，主流观点是隋开创，唐确立并完善。
隋科举只允许高官特别推荐人，唐科举允许平民自己报名参加科举做官，不必非有高官特别推荐。
至清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止（世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝）
经历一千二百余年。
科举的主要考试是定期的举行的，唐科举与宋初科举每年举行一次，宋太宗时改为每一年或二年举行一次，宋英宗治平三年（1066年）改为每三年举行一次。
科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为解元，中央省试为省元，殿试第一名为状元。
唐科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法（法律）、明字、明算（数学）等多种科目，考试内容有时务策、帖经、杂文等。
宋科举考试有进士、明经科目，考试内容有帖经、墨义和诗赋。王安石任参知政事后，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。
明清科举改为考八股文。
科举制被认为是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参政，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。
在科举制度发展成熟之初的唐宋时期其积极性还占主导地位，但在宋以后，随着封建专制的非人道发展，科举的消极性越来越大。
士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下，人才一代不如一代。
此外，与中国交流密切的古代日本、朝鲜、越南等国家也深受科举制影响。
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