成人学习理论

成年人学习目的是为了处理生活中某个具体问题，以问题为中心，以任务为导向，或者以生活为中心，坚持实用原则，所以成年人的学习目的性很强，一般是迫切需要解决某方面问题。

由于成年人学习目的很强，所以成年人的学习具有4个特征，第一是功能导向，也就是成年人知道为什么要学习，第二是追求认可，第三是合作共赢，第四是本质维度，也就是偏重于对问题更深层次的探讨和对问题核心本质的把握。