作者在成人学习理论中的某一章提到“体验－反思”这一学习螺旋模式，自己感触颇多。
作者提出：将自己切实体验与知识相结合，寻找两者之间的联结，确定观点与情感的真实性，进行反思，将知识内化为能力，再应用于生活中增加体验，如此循环，将知识完全消化应用。喜欢这个观点，以前虽然能理解经验的重要性，但却经常自大地以为自己已经掌握了全部，没有想过举一反三地总结反馈，寻找事物的关联性，没能把经验最终整理成理论。反思能让人联系自己的经验，规划自己的应用，让知识与自己产生更深层次的联系，从而真正理解知识的意义。
作者在成人学习理论中的某一章提到“体验－反思”这一学习螺旋模式，自己感触颇多。
作者提出：将自己切实体验与知识相结合，寻找两者之间的联结，确定观点与情感的真实性，进行反思，将知识内化为能力，再应用于生活中增加体验，如此循环，将知识完全消化应用。喜欢这个观点，以前虽然能理解经验的重要性，但却经常自大地以为自己已经掌握了全部，没有想过举一反三地总结反馈，寻找事物的关联性，没能把经验最终整理成理论。反思能让人联系自己的经验，规划自己的应用，让知识与自己产生更深层次的联系，从而真正理解知识的意义。
体验、移情、理解、对话、反思。
【第18拆片段】P96-102 伙伴： 魏云 导师：阿波罗 I：（请概括学习螺旋之一“体验~反思”的具体步骤）...
作者在成人学习理论中的某一章提到“体验－反思”这一学习螺旋模式，自己感触颇多。 作者提出：将自己切实...
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本文标题：体验，反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/dpekyttx.html
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