与熟人、朋友聊天，总能听到不少关于孩子学业的抱怨，譬如老师布置的作业太多，孩子每天都要写到好晚之类。
诚然，眼下一些地方学生书面练习过重确是事实。不然为何上级要一再出台文件规定中小学生每日作业不得超过多少多少分钟云云呢。
但，我想说的是，且不论老师布置作业多寡是出于何种原因，作为父母，看到孩子肩负所不能承载之重担时，就真的束手无策，无能为力了吗？事实上，给孩子减负，家长也需要有所作为，而不该只是一味地强制学校、老师。
以小学生语文学科为例，如果老师布置的作业是每个生字抄写3遍、组词两个、然后听写；课文朗读2遍，背诵1遍等。如果孩子在课堂上接受得好，回家来就可以直接听写生字词语，背诵课文，把抄的环节省略。这样省去的时间又何止一半？论组词，口头组词是不是比笔头来得更快更多更灵活呢？老师布置是面向全班，家长完全可以根据自己孩子的实际能力因人而异。如果孩子老老实实抄写了三遍，却仍不能默写正确则说明孩子吸收掌握有问题，家长此时要做的应该是及时和老师交流，了解孩子在课堂的学习表现，找出问题根源，共同寻求解决办法。而不是在家里一边陪着孩子忙活到半夜，一边指责批评孩子笨。
再比如说数学，倘若今天学了20以内的加减法，老师布置作业有20-7= ？20-9=？20-5=？等。往往这样的习题一露脸就是排满一整张纸的页面，但计算规则都一样，家长其实也可以为孩子适当减量。重复刷题固然能让人熟能生巧，但所花时间自然也会成倍增加，让孩子过早进入题海战实在得不偿失。
以上做法我想有些家长们不是没有想过，而是不敢去做。主要原因应该就是怕孩子没有与大伙步调一致而遭受老师偏见。身为老师，我们最高兴看到是每一个孩子精神抖擞地出现在校园，迎接新一天的学习生活。而不是因熬夜写作业所致大清早耷拉着脑袋睡眼朦胧地走进教室。老师其实也没有时间和精力去逐一检查全班几十名学生的家庭作业。对孩子负最大责任的永远是家长，而不是老师。只要家长做法合理，问心无愧又有何惧？
而另一方面，据我所知，很多孩子们肩上的不少担子本身就是其家长自己给揽过来的。周末时，走在大街上，随便碰到个小女孩，背着个包走在路上，倘若问“干嘛去呀？”“上舞蹈课！”“上钢琴课！”“上奥数班!”“学英语!”……或者碰到个男孩，“学画画！”“练跆拳道！”“下围棋！”“练书法！”“游泳班！”“拉丁舞！”“篮球课！”“电脑编程！”……各种要学的课程，明目可谓繁多。
是个男孩就学跆拳道，是个女孩就学跳舞似乎已是流行。这年头，还有不参加课外兴趣班的小孩吗？几乎没有了吧。而所谓的兴趣班，当真是孩子自己的兴趣吗？“女孩子学学舞蹈练下形体，以后身材好啊！”“打下篮球更快长高啊！”“听说围棋开发智力，以后学习数学不费力嘛。”难道这些说辞不都是家长一厢情愿地把孩子往各培训机构送的理由？
或许孩子一开始真的是兴趣使然吧，毕竟喜欢接触新鲜事物是每个孩子的天性。但是，慢慢地呢？兴趣恐怕就变质了，就变成了任务，甚至重担。学钢琴、学舞蹈，都是要考级吧？要，就得每天花时间练习。因此，每天在家写完学校的作业，孩子还得雷打不动地弹半小时的琴，能乐意吗？索性慢点写作业，也好找个借口逃避下。学跳舞，经常要参加比赛吧？去比赛就得抽空排练，排练完了老师总会交代在家多巩固巩固啊。学书法、学英语，那更是贵在坚持每日一练的事，一天一张大字，一天20分钟口语练习，单个来说都不算久，加起来就不是那么回事了。
如此一来，一个孩子还有多少自由娱乐玩耍的时间呢？即便不是被学校老师布置的作业所包围，也是往返于校外的各种教室之间，负担必然。
所以，归根结底，寄望孩子怎样的未来，期许孩子怎样的人生，就会给予孩子一种怎样的教养方式，而这，都牢牢掌控在家长自己的手里。“不要让孩子输在起跑线上”早就是一句人人唾弃的歪理了。为什么还有家长深信不疑呢？
与其因为担忧孩子落后于时代与他人而死死地盯牢孩子的学业或者不停地报班，还不如在生活中给予孩子更多高质量的陪伴，及时培养孩子良好的品性。现实中，有多少家长是从不重视亲子活动，自孩子两三岁起就把手机扔过去已示打发糊弄，待到孩子上学后沉迷其中时又追悔莫及，各种管压。甚至不得已把玩手机作为孩子学习的交换条件，规定多少时间内写完作业就可以玩手机多久。简直让人无语。
所以，当大部分人都把学生减负寄希望于上级部门甚至学校时，我始终觉得，这绝不仅仅是学校的责任，也不单单是上级三令五申的文件就能实现的，代表着社会普遍价值观，最终衡量着教育利弊的家长们，其实更责无旁贷，更需要有所作为啊。
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