阿月进程
主动的阅读。阅读可以是一件多么主动的事，阅读越主动效果越好。
写作与阅读的东西就像球一样，是被主动、有活力的双方所共有的，是由一方开始，另一方终结的。
阅读的层次
阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。
基础阅读：识字、懂句意。
检视阅读：强调时间，在一定时间内抓住一本书的重点概述。
分析阅读：全盘的完整的阅读。分析阅读永远是一种专注的活动，读者会紧紧抓住一本书，一直要读到这本书成为他自己为止。
主题阅读：读很多书，列举出这些书之间相关之处，提出一个所有书都谈到的主题，架构出一个在哪本书里都没提到过的主题分析。
基础阅读
1.阅读准备阶段：相当于学前教育经验。
2.认字：相当于一年级学习经验。
3.词汇的增长及对课文的运用--四年级读写能力。
4.可阅读所有读物，只是不够老练。
《如何阅读一本书》第一章——阅读的活力与艺术。 阅读的活力在于主动阅读。 阅读的艺术：凭借头脑运作，除了玩味读物中...
今天开始认真读一本书《如何阅读一本书》。 上一期的21天每天阅读一页书的活动，我从开始没几天的时候，就主动退出了，...
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可能是因为形成的一种习惯，读完一章，立马翻回去，找自己印象比较深的语句，摘抄下来，不求甚解，再写点自己的心得，就是...
今天看了《如何读一本书》的第一章——阅读的活力与艺术。 第一章精华摘录： 1.阅读越主动，效果越好。这个读者比另一...
《如何阅读一本书》学习笔记 一、阅读的目标，第一，为获得资讯而读，第二为求得理解而读。一个人对美国历史已经知道一些...
以阅读目的区分阅读的意义 理解力与作者相当，一下子就融会贯通了。阅读过后得到的只是一些资讯 增进了读者的理解力 如...
知行合一不可分，坚持不懈不倒翁。 欢迎来到箜的世界。 今天分享的是《如何阅读一本书》的第一章：阅读的活力与艺术。 ...
现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。 阅读是一件多少主动的事，阅读越主动，效果越好。 阅读的目标:为...
1939年，哥伦比亚大学教育学院的詹姆斯·墨塞尔教授在《大西洋月刊》上发表了一篇文章：《学校教育的失败》。原文是这...
本文标题：阅读的活力与艺术
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