这学期部编版要完成的教材习作里,有一篇是观察日记。
这是个很有趣的作文题目,我到现在都记得,小时候我曾冒着一场大雨,去语文老师家切来了半片仙人掌,如视珍宝般种下它,并兴致勃勃观察了一周,写观察日记的事。
我记得当时一星期写了四篇,太难了,每天都对着仙人掌发愁…
现在想想,仙人掌这么老成又懒惰的植物怎么会在一周内有什么变化呢?我一周的变化都比仙人掌还要大!
如何写好观察日记?我迟迟拖着这个题目,不敢让孩子下手写。
南明有个不成文的“传统”,冬季里种一颗水仙花。在北方这种城市,整个冬季真的像“堪萨斯”一样黯淡无光,不种一颗水仙花,简直没办法继续生活下去,日子太灰暗了。
于是,我们也把水仙花请进了教室里,恰好是个边观察边写观察日记的好契机,水仙花四五周就能开花,两三天一个样,肯定能激发孩子。
果真,截止到目前,水仙花已经成长四周多了,第三周,第四周,水仙花遇上了一场冬雨,并跟随我们看了一次日落,所以它的生活很丰富呢!
孩子们也陆陆续续写了许多让我啧啧称赞的观察日记。他们的写作一半是切实的观察,一半是不拘一格的想象和敏锐的感受。
他们的文字太美了,佳文老师说,美得像冬天里最凉最甜的雪,读起来让人一激灵一激灵的。虽然是别人夸我们,但我觉得夸得真准确哇!
这是我们这学期几乎最自然的一次写作,一切仿佛是从生活中流出来的,毫不费力。十分享受这种感觉,记录之。
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