一、总体目标
（一）《标准》提出“四基”，意义何在？
01-理论阐述
02-正例
03-反例
（二）如何理解“基本技能”目标？
04-理论阐述
05-去游乐场
一、总体目标
（一）《标准》提出“四基”，意义何在？
01-理论阐述
02-正例
03-反例
（二）如何理解“基本技能”目标？
04-理论阐述
05-去游乐场
一、总体目标 （一）《标准》提出“四基”，意义何在？ （二）如何理解“基本技能”目标？
“组合图形的面积计算”——好素材（积累活动经验、体验思想方法） 教学设计——凸显了（数学思想方法和数学活动经验对学...
【案例2评析】 本案例总结起来就一句话:有嘴动(机械的、直接的、显而易见的),思维不动或者 几乎没有学生真正独立的...
中小学数学课程中基本技能有哪些呢? 1、运算技能 2、图形处理技能:识图技能和作图技能 3、推理技能 4、数据处理...
一、总体目标 （一）《标准》提出“四基”，意义何在？ 第二章 课程目标 一、总体目标 （一）提出“四基”目标，意义...
去游乐场案例： “去游乐场”——两位数乘一位数的进位乘法（竖式）⥢⥢口算、不进位笔算方法） 本案例 环节1：回忆两...
课标就是增强课程目标意识，以观念的变革来带动教学变革。南街学校“课标解读”教研活动在阳春三月，春意浓浓的时...
1.王老师问题引领：1课标从哪几方面提出课程理念？这些理念的内涵和意义是什么？ 课标从课程目标、课程结构、课程内容...
表达包括：口语表达，书面表达。 统编教材的主要变化 本次口语交际讲座目录： 一、课标要求 口语交际的课程目标与内容...
一、课标的解读 （一）、解读课标包括语文课程的总目标与学段目标。课程目标从知识能力、过程与方法，情感态度价值观三个...
本文标题：课标 | 第二章 课程目标（总）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/croutctx.html
网友评论