每天要求汤弟背语文,整天看他含糊不清的熟练念经,我很怀疑他是否有什么效果,今天给他默写,果真发现很多字都是错的,背景知识也是含含糊糊,他那种娴熟很快露出了马脚。我相信,今天的梳理比他几星期的背诵都有用。很多东西不自己写一遍,是压根不知道问题的,如果可以马上正确写出来,那说明已经很熟悉了,就没有再复习的必要,以后的时间完全可以留给不熟悉的内容,这么有针对性的简单方法远胜于整天念经。
汤弟说,很多同班同学晚上做作业到凌晨一点,白天上课就睡觉,或者英语课写不同学科的作业,这种勤奋都是假勤奋,自己安慰自己,或安慰父母。学生每天花那么多时间学习,我觉得至少一半时间都是几乎毫无意义的,不然初中那么点内容,只要不是笨孩子,这种学习强度都足够学几遍类似内容了。这种时间不去运动,而是低效甚至根本没意义的学习,是教育的悲哀。归根到底,是学习方法有问题。
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