武汉又是春夏之交了，阳光浮躁在户外，隐蔽下的我们在案前坐着。
现在的境况刚刚好，气温还没到需要空调来管控的地步，着长衣长裤坐在教室里，有温暖的风时而拂过，舒服。
中国新闻事业史，无聊透顶，开个小差吧。
最近一直在反思自己知识量少、记忆力差、逻辑能力消退。
带着这些疑难杂症，我在知乎看到了一张图:
你不在的日子还是静好，只是少了些色彩
讨论，实践和教授给他人都在主动学习行列里。
仔细想想，这三样，高中里的我都拥有，大学里，却丢了。
讨论——高中每次吃饭都要来回跑步，一下课一群孩子像打仗一般抢着跑到食堂，即使时间如此吝啬于我们，但我们却能高效待它。
那时候，我习惯利用一切杂余时间和朋友聊天，聊娱乐圈，聊文学，聊八卦......
我总是给自己强加各种束缚，比如我必须要很喜欢一个人，不掺杂一点脏东西的好感，才愿意把话讲给别人听。
上了大学之后，因为我没法全心全意地爱着身边的朋友，于是很少与人谈天谈地了。
大多是，别人说，我来听。
莫名其妙地就失去了诉说的欲望。
说出来又有什么用呢，好的坏的都自己来体味，别人终究是别人。
实践——高中每每学到一个知识点，老师都要让我们做题吸收一下，这就是实践了。
可是大学没有，上课就是输入，每学期末才有一次正式的输出。
亦或者，输入是一回事，输出的又是一回事。比如今天上了新闻史古代部分的内容，老师的作业却是让我们课后读一篇相关度很低的论文...
教授给他人——这和第一点差不多意思，不喜欢分享，何谈教授呢。
倒是偶尔老师临近下课时布置一个话题，要我们课下准备，下节课讲给大家听。
我习惯了当一个沉默者，而且也做好了承担沉默后果的准备。
于是从来都是课下自己偷偷看，即使笔记记了满满几页纸，也不愿意在大家面前说几句。
可能，这就是我越来越笨的原因吧。只有输入，输出几乎为零。
有问题不可怕，意识到问题是幸运的事情，为了解决这个问题，我决意重新打开简书。
之前在心中把简书定位成实现自我价值的平台，于是老想着自己的文章让更多人看到，还轻微地做着写作变现的没梦。
事情一旦掺杂了功利的目的，就变得寸步难行。
反正我是这样的，不知道别人是否如此。
今天，我剥除曾加附给简书的功利性目的，一身轻地来到这里，把它当成无条件接受我的输出的朋友，写下这篇文章。
我依然会投稿很多专题，依然会关注多少人来阅读我的文章。
但不会让自己抱有太多期待了。
欲望是会偷偷溜出来，会偷偷扩散的东西。
当我发现自己的欲望露出头时，会像打地鼠一样把它给敲回去的~
这样以来，我又有了所学的输出地，真开心呀。
你不在的日子还是静好，只是少了些色彩
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