有一个孩子，在他入园的第一天，他的爸爸就在班级群说，如果他的孩子有什么做得不对的地方，就直接告诉他，他回家后慢慢教，我不知道别人听到这话是什么感觉，反正我听到后是感觉到了其中的“份量”，也感觉到了那种笃定的、对教育的自信，不得不说，虽然我也很希望我在工作中能够有点儿成就，但在很多时候还是“不求有功，但求无过”，不想去过多地干涉别人的家庭教育。
入园后孩子们都是哭哭啼啼的，那个孩子块头最大，也哭得最响，并且哭着横冲直闯，曾撞倒过几个小孩子但都没有办法追究他的过错，因为他已经哭得面目全非了。
不知不觉一个月过去了，所有孩子的分离焦虑都已经在很大程度上得到了缓解，日常生活中的很多事情都开始自理、开始了有规律的生活，唯有他，还在一天到晚哭着喊妈妈，吃饭要人喂，睡觉要人陪，人一走开他就知道，也不晓得他是用什么监督他身边的人的，从来不排队，也从来不会排排坐，高兴的时候到处游逛，不高兴的时候哭着到处跑。
为了安抚家长的焦虑情绪，我们每天都会发一些孩子很开心的照片给家长，让家长不要过于焦虑并把焦虑情绪传递给孩子，今天那个孩子的爸爸看到小视频后很开心，一开心话就多了，说他的孩子特别喜欢踢足球，并且还会带球，还有点儿大家风范，很像十年前的我，自我陶醉，纯粹的自我陶醉，十年前我也陶醉过，总觉得自己的孩子是最棒的，总觉得自己的教育是最好的，却不知很多孩子在起跑线就已经超越自己的孩子了。
有的时候我想，如果我能当家做主，我会不会和他的家人沟通，把这些我认为不正确的习惯都告诉他，然后和他的家长一起来改善这些我认为不正确的习惯？我想可能也不会吧，因为如果我是老板，我也会担心生源的问题，就像小谢在外面补习一样，从来没有哪个老师说小谢的缺点，所有老师都在说小谢是个非常聪明的孩子，就是有点儿懒散，如果稍稍用功，那就前途无量，只是可惜每次都拿不回一张满意的试卷，然后老师又说，不能用分数来衡量一切，总之，在补习老师的眼里，孩子们只要在他那里补习，个个都前途似锦。
其实，就算我是老板，我也不担心生源的问题，我还是不会和家长说出这么多让他难以接受的话，因为每个家庭的教育观都是不一样的，能不能接受别人的逆耳忠言，最重要的还是一个认同，如果不认同，其实说了也只是让大家都不开心，其实也不是因为冷漠，而是有些事必须要自己经历了才能懂。
然后就是，到目前为止，我也不能确定我的观点就是对的，因为我的出发点是整个班级的秩序良好，然后在良好的秩序上面求发展、求突破，但家长的出发点是孩子能自由快乐地成长，哪怕是独树一帜、与众不同，那也没有关系，出发点不同，看事情的关注点也就不同，所以，没有十足的把握，就不要随意地提建议。
2023.9.26
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