偶遇班主任比赛

今天刷手机时，碰巧刷到了罗湖区的班主任比赛。

我看了其中的两位老师的表现。题目中也是我们生活中常常碰到的问题，比如：当我们向家长反映孩子的一些问题时，家长会以自己很忙为理由，甚至会把教育孩子的事情推给老师。

参赛的老师讲得很好，也能够引经据典，借助各种教育理论，为了孩子的成长，家校本来就应该合作沟通，只有任何一方的努力，对孩子的教育是不够的。

接下来，专家又问了一个问题，大概是站在家长的角度来理解吧。

第二位出场的老师，年轻大方。

问题是大概是：分小组比赛的时候，有一位同学受到了小组成员的排斥。老师应该如何解决。

这个问题，需要从多方面入手，小组竞赛的评价标准应该多样化，而且是大家一起讨论确定的。老师需要跟这位同学谈谈，那些项目是可以得到奖励，哪些项目是会受到惩罚，让孩子的心中有一杆秤。给小组成员分工可以更加细致化，每个同学都有自己的职能，发挥自己的作用，得到自己和大家的认可。

我觉得这位老师的处理方法非常全面。

上学期，我也采用了小组比赛的方法。这个比赛方法，便于老师管理，不管是作业、纪律包括一些德育方面的事情，都能促使同学们去完成，一个月一次的奖励，也是他们所期待的。实施过程中也会碰到一样的问题，对于读书较差、或者纪律较差的同学，其他成员都会有意见。这时候，老师的解决方法非常重要。

向更优秀的老师学习，内化，然后实施，这样能够更好地带着学生们成长。