用读散文的方式看电影，你会吗？

电影的迷人之处在于跌宕起伏的故事情节，欢快的、忧伤的、让人思考的，无厘头但让人忍俊不禁的，是现代人不可或缺的一种消遣的方式。暑期或者新年这些档期自然成为大片争抢的时间段。

可世间总有一些为了艺术而放弃商业的执着的人，循着自己的思考背对观众，台湾导演侯孝贤大概属于这一类。没有将他的影片逐一观看过，自然没有资格做全面评价。缘于写作老师的提出的要求，观看了其作品《刺客聂隐娘》。出发点完全基于娱乐需求，而是关于写作学习的需求。蔡淇华老师在讲授写作的“闲散力”时，以该剧为应用案例，希望大家不要把电影当故事线清楚的“小说”来看，而是抱着读“散文”的心态来看。

抱着如何用读散文的心态看电影的好奇心，开始了这部片的探索。

说实话，如果不是事先被打了预防针，实在是不知该片所云。缺乏历史的常识、不具备摄影的美感审视功力等能力的匮乏暴露无遗。感谢弹幕的功能，让我在观看时顺便看了其他观众的评论，印证了自己属于大多数看不懂的人群的一员。

蔡老师教育自己的孩子：“散文也有故事，但是由分散的故事组成，然后用相同的主题收束在一起。”

那就认真地思考这个行散的电影的主题是什么吧？

探讨人的恻隐之心？由于聂隐娘知道杀了田季安后幼主继位会导致天下大乱，涂炭生灵。呵呵，就摇身变成了一个有智慧有大爱的刺客，放弃了行动计划。

人性在善与恶的较量中，善良的基因发挥了作用，演变成大爱的格局。有了这一主题归纳，片中的秀丽风光、优美的背景音乐，林中动听的鸟鸣，甚至是人物得体的华服，都静谧地衬托着这一主题。

片子也因此变得灵动起来，即使没有系统的历史背景常识，也让人在懵懂中感觉到了丝丝主题。我到是候导演的剧目其实并不是背对着观众，他是让观众一起挖掘我们心灵深处的东西，留白的妙处在此刻渐渐发酵，无论我们是怎么水平级的观众，我们都愿意看下去。

本影片的节奏缓慢，让人感觉穿越到了那个朝代现实的生活。当下正是冠状病毒疫情爆发期间，人们留在家里的感觉大致如此，时光缓缓，悠长真实。

阅读散文大致也该如此，静静地看，慢慢地品，体会其闲散志趣，思考其意象之心。

感谢蔡老师生动的比喻教学，让人懂得了在形散的作品中找到不散的精神。