教育强国是国家提出的战略方针，教育教学改革必定是当前时代国家教育工作的重要任务。每一个教育工作者当然要义不容辞响应国家号召，紧跟时代步伐，积极参与到教育教学改革之中去，为教育强国作出应有努力和贡献。
实现教育的高质量当然要通过学校的改革，学校改革的关键是课程改革，只有全面推进学校课程改革，才能全面推进学校素质教育的高质量发展。而课程改革的关键在课堂改革，教育教学质量的提升关键核心环节还是在课堂。
当前的课堂改革，要以问题为导向。问题在哪里？百年前陶行知就指出我国课堂的弊端“老师只管教，学生只管受教。”这就是应试教育，应试教育目前在我国基础教育阶段仍然大量存在。老师为主体，更多的讲授，满堂灌，忽略学生的“学”，而不是引领者，学生多是记忆、训练，而不是主体，探究者……
这和当前我国人才选拔模式依然是“一张试卷”有直接的关系。在这个客观现实的基础上，特别是小学阶段，还不至于被一张试卷影响到决定终生，我们当前的任务就是要实现课堂的改革，向课堂教学要质量。教师的主要任务是教学，教学效率的最优化是每个老师追求的目标；学生的主要任务是学习，学习效率的最优化是学生核心素养提升的关键。师生的主阵地都在课堂，所以课堂的改革是影响教学质量提升的核心关键。
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