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燃梦行动.阅读《种子课》8

燃梦行动.阅读《种子课》8

作者: 平安执笔写青春 | 来源:发表于2021-09-25 21:16 被阅读0次

  我是魏艳平

  我在坚持“燃梦行动”!

  目标虽远,持行必至!

  持之以恒,久必芬芳[玫瑰]

【目标】3年100本书

【打卡】第159天 202109224

【书目20】《种子课》

【作者】俞正强著

【版次】教育科学出版社

【页数】235页

【进度】54~64页

非常喜欢的一句话:能够碰一本书的人是很有智慧的,或迟早会很有智慧!

小学生数学课堂学习之基本样式:

课堂的学习完成者是学生,因此课的分类应该从学生这个视角出发来讨论。从学生角度出发,只有两种:温故和知新。

首先,温故而知新强调了温顾是知新的前提,用皮亚杰的话来说,温顾是激活内在的图式,知新是由内在的图式来同化的过程,从温故到知新是一个建构的过程。

其次是学而时习之,不亦乐乎,还强调了“学”须“时习”才至于“乐”,孔子对学生的学习观察是深刻的,因为深刻而简洁。即学习就是知新与温顾之间的不断循环往复,从而形成一个乐在其中的学习环。

温故与知新

数学学习的基本样式一:

1.定性或定量刻画的学习

使经验知识经过概念转化为数学知识

环节一:用情境或活动激活经验,形成一份可供讨论的经验性认识材料

环节二,通过进一步操作讨论并启动活动,对经验性认识中的特征进行明晰,使其具有科学性,形成概念。

环节三,通过各种练习方式强化科学认识消除经验认识中的束缚,完成学习任务!一

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