我是魏艳平
我在坚持“燃梦行动”!
目标虽远,持行必至!
持之以恒,久必芬芳[玫瑰]
【目标】3年100本书
【打卡】第158天 202109223
【书目20】《种子课》
【作者】俞正强著
【版次】教育科学出版社
【页数】235页
【进度】39~53页
在图形的面积《平行四边形的面积》这节课中,要想让学生感悟体会知识的形成过程,不是告诉学生拼接成长方形,同样在《三角形的面积》中,让学生拼接成平行四边形也不是重点,重点在于让学生自己去发现拼的过程,发展学生的动手操作能力和探究能力!
思考的过程如何设计问题,如何引导学生走向探究才是成长的关键!“告知”和“思考”是不同的体验和层次,成长的过程,在于体验,而不是告知!
教师要有驾驭教材的能力,并且拥有更多一点的阅读和思考。“用数对确定物体的位置”这节课,第一次出现用数对确定物体的位置,在其表示方法上,不单单是简洁之美,更重要的这是数学上的一种规定!因为对于孩子而言,(x,y)这样的表示要先思考列和行,并不是简单,这种规定的统一性和结构性的价值远远大于简洁性!因为这样的表示还能更多的迁移到立体空间等等!
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