Chinese--《知识不是力量》

方柏林（南桥），《知识不是力量》，华东师范大学出版社

一句话评语

作为双语教育者、译者，对中美教育进行反思。

自述

在Eric推荐下，我看了此书。作为中英语使用者、中美教育的体验者，我觉得书中很多观点令我赞同。走出校园的我，在踏上终身学习的道路后，对于教育也有了更深的认识。此刻，当我回想自己在学习之路上的得失成败，我的体会是作为个体的我，需要找到的是适合自身的自我教育体系。知识于我，仍是力量所在。但知识不是an end，而是a means。

摘抄

活在这个无常的世界里，知识也从北京烤鸭变成了活蹦乱跳的活鸭子。同学，为什么你还坐在那里，等着人来一口口喂，甚至咀嚼过了一口口喂呢？要打活动靶了。

自学的能力：据称人生的知识积累，90%靠的是自学。在这个信息爆炸的知识经济时代，找到自己的方向，分辨真伪优劣是自学者需要掌握的技能。

好作品能让人聪明起来。它们好比雨夜的一道闪电，一刹那间将一个屋子照亮，让你知道你身处何方，无论前进还是后退，都有了一个更好的参照。文学用悲剧把有价值的东西撕裂给你看，让你知道有价值的东西是什么。

读书的乐趣：把你内心深处明白却说不出来的道理摆出来，帮你捅破那层窗户纸，为你，千千万万遍。

那些被物欲蒙蔽了眼睛的人，仍照旧在过着灰暗的、时时无聊的生活。在那漫长的绝望里头，文学给我们的生活不是锦上添花，而是雪中送炭。

文学之于生活：当网络文学成为文化输出的主力军，文学对生活之重不言自明。

一般情况下，学习的过程是收集信息，学习事实，学习规则。而真实的学习则是给学生一个目标，余下的是让他们自己去动脑筋思考。

学习：批判性思维，自己动手丰衣足食。

他接着又建议，在我念稿子的时候，要想象对方是一个活生生的人。

共情力。

当我们的孩子开始关注工人、农民、屠夫、电工、清洁工的时候，人与人之间的仇恨和隔膜才会越来越少。

反思：什么是三六九等？什么是成功？

品牌忠诚度是销售的通行证，却可能是创意的墓志铭。

反思：大牌为什么被等同于高人一等？

事实上，教育带给人的，不仅仅是一个学科的知识，也应该包括考虑问题、解决问题的能力。

深度学习的哲思：学到深处，会发现各门学科的相通之处，重在独立思考和把思考付诸生活的践行。

延伸阅读

1 《布鲁克林有棵树》