内容:听觉记忆4项、请求重复、f音，有单音节过度到双音节
一、林氏六音测试。
1.2米测试，听到后将在树上插一个水果。（磁铁粘贴水果。）
2.取下耳蜗测试林氏六音。
3.树上一共有几种水果？一共只有3种水果。
二、听觉记忆4项。
1.出示物品。
熊猫、企鹅、蛇、鲨鱼。他们是谁？他们想摘一些水果。（西瓜、草莓、梨、西瓜）
2.听指令拿东西。
（1）熊猫想带草莓回去，蛇想带苹果回去。（拿走草莓、苹果、蛇、熊猫，拿出公鸡、袋鼠、草莓、苹果、橘子）
（2）企鹅想带梨子回去，袋鼠想带橘子回去。（拿走梨子、橘子、袋鼠、企鹅，拿出狮子、河马、梨子、葡萄。）
（3）狮子想带葡萄回去、公鸡想带草莓回去。
三、f的发音训练。
1.纸条跳舞。出示钓鱼板，让小朋友吹动手上的纸条。告诉小朋友，小纸条飞了。重复必须“飞”，要求小朋友说“飞”的时候纸条动起来。说好了目标词就可以钓一条鱼。
2.练习目标词:佛。要求说“佛”时，纸条要动。
3.练习目标词:饭。要求同上。幼儿说成“发（fa）”，先练习韵母an，再练习“饭（fan）”。
4.从单音节过度到双音节词:出示飞机，练习目标词“飞机”。问:这是什么？
三、请求重复。
1.出示飞机。幼问:这是什么？师:这是飞机，老师故意不说清。师问:你听清了吗？听清楚了你告诉我，我刚才说了什么。幼儿说了一边，老师故意装作没听见，请求再说一遍。
2.出示老人玩偶，师问:这是谁？谁要坐飞机？引导说出句子:奶奶要坐飞机。师问:谁要坐飞机？幼儿说奶奶要坐飞机，老师装作没听清，请求再说一遍。轮到幼儿问:谁坐飞机？师:奶奶坐飞机？老师故意说不清。师问:你听清了没有？没有听清可以请我再说一遍，你可以这样说:你可以再说一次吗？
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